Master Formateurs de professionnels des métiers de l’enseignement, du (...)

MASTER PROFESSIONNEL

Domaine : Sciences humaines et sociales

Mention : Education et formation

Spécialité : Formateurs de professionnels des métiers de l’enseignement, du soin et de l’action sociale et éducative

Responsable de la mention : Gilles BOUDINET

Responsable de la spécialité : Laurence GAVARINI

Coordinatrice du master : Caroline LE ROY

UFR de rattachement : Sciences de l’éducation, psychanalyse et français/langue étrangère (SEPF)

Secrétariat : Bât A, salle 432 - Tél. : 01 49 40 66 62

Courriers électroniques :

• Responsable de la formation : lgavarini@univ-paris8.fr
• Coordinatrice du master : caroline.le-roy@univ-paris8.fr
• Secrétariat de la formation : anne.lalaison@univ-paris8.fr

Site Internet : www.ufr-sepf.univ-paris8.fr

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

Les réalités sociales et éducatives contemporaines mettent à l’épreuve les pratiques et les institutions, occasionnent des repositionnements professionnels, questionnent les représentations et les manières de faire, transforment les pratiques, les identités et les frontières professionnelles.

Ce master s’adresse à des professionnels ou futurs professionnels de la formation et de l’intervention devant former, accompagner ou encadrer des équipes dans ces remaniements sociaux, institutionnels et subjectifs. Il s’agit de concevoir des dispositifs de formation et une démarche formative en tenant compte de ces dynamiques individuelles, groupales, institutionnelles. Il permet également l’accès, aux praticiens qui le souhaitent, à la recherche dans ce domaine.

A travers la recherche réflexive et les approches cliniques (psychosociologique, socio-clinique, psychanalytique, socio-anthropologique), cette formation fournit des repères pour l’analyse des pratiques et des conduites constitutives de l’activité, l’élaboration d’une "posture professionnelle" face aux mutations actuelles des métiers.

A travers la démarche socio-historique, ce master propose également des clefs de compréhension dans le temps long, confronte les postures professionnelles à l’actualité des problématiques et des politiques éducatives, socio-éducatives, sanitaires et sociales, ainsi qu’aux représentations et idéaux collectifs dont ces métiers se soutiennent.

Dans le même temps, la complexité de ces problématiques socio-éducatives mobilise une constellation de domaines d’intervention (à l’école, dans les réseaux de l’insertion sociale et professionnelle, de l’éducation spécialisée, de l’animation socio-éducative, de l’action sociale, du soin et de l’action éducative thérapeutique, etc.). Ces réalités sont rarement pensées ensemble alors qu’elles occasionnent, sur le terrain, des partenariats ou des rapprochements.

La formation offre un cadre aux professionnels issus de ces différents champs pour penser ensemble questions de terrain, de formation et de construction subjective des identités professionnelles ne coïncidant pas complètement avec cette segmentation de l’intervention assignée par les logiques territoriales et institutionnelles.

DEBOUCHES PROFESSIONNELS :

Ce Master permet l’acquisition de compétences nécessaires à l’exercice de la fonction de formateur d’adultes, en formation initiale ou continue, et d’intervenant dans les équipes, auprès des associations ou des établissements.

En plus d’enseignements fondamentaux communs au master recherche et au master professionnel et des modules transversaux consacrés aux compétences générales en formation d’adultes, des modules spécialisés permettent d’acquérir des qualifications spécifiques répondant aux besoins des deux domaines suivants :

Dans le domaine scolaire et péri-scolaire :

• formateurs et responsables de formation d’enseignants, conseillers pédagogiques…
• personnels ayant une action de formation et exerçant des responsabilités dans le champ de l’éducation prioritaire
• formateurs et responsables de formation dans le champ de l’accompagnement scolaire, des ateliers relais et des actions en partenariat.

Dans le domaine socio-éducatif, sanitaire et social :

• formateurs et responsables de formation dans le champ du travail social, de l’animation, de l’insertion des adultes, de l’intervention dans les collectivités locales et territoriales, de la santé
• cadres et responsables d’organismes et d’établissements d’éducation et de formation exerçant des fonctions d’évaluation, de conseil, de consultation et d’accompagnement de professionnels et d’équipes

CONDITIONS D’ACCES :

L’accès à cette spécialité professionnelle peut se faire par 2 voies :

• après avoir obtenu un M1 ou une maîtrise en sciences de l’éducation ou dans le domaine des sciences humaines et sociales
• ou par équivalence, sur décision de la commission pédagogique : pour les candidats qui exercent déjà une activité professionnelle de formateurs d’adultes, et pour les candidats ayant un diplôme professionnel dans les métiers de l’enseignement, de l’éducation, du travail social et de la santé ainsi qu’une expérience professionnelle de plusieurs années.

Nota bene : pour ces candidats, la validation des acquis (équivalence) se fait sur dossier en dispense de tout ou partie de la 1^re année de master.

La formation peut être prise en charge au titre de la formation continue des salariés.

Quelle que soit la voie de recrutement, l’admission en M2 n’est pas automatique : elle se fait sur examen du dossier de demande d’inscription, et à la suite d’un entretien. Une attention toute particulière sera portée au projet personnel ainsi qu’au CV et à l’expérience antérieure.

Nombre de places : M2 : 30

DATES ET MODALITES D’ADMISSION POUR L’ANNEE 2011-2012 :

Dossier de candidature à télécharger sur le site : http://admission.univ-paris8.fr à partir du 28 mars 2011.

Dépôt des dossiers : du 3 mai au 18 juin 2011 (1^re session) et du 30 août au 15 septembre 2011 (2^e session)

Après examen des dossiers, les candidats seront convoqués pour un entretien.

Le dossier comprend la description du projet professionnel et de la thématique pouvant faire l’objet du mémoire professionnel, l’expérience et les réalisations professionnelles antérieures. Pour les candidats ayant effectué une première année de master le dossier doit comprendre, en outre, le descriptif des enseignements suivis et les notes obtenues. Pour des informations plus détaillées : se reporter au dossier de candidature à télécharger.

ORGANISATION ET CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT :

Le parcours en master professionnel peut être entrepris dès la 1^re année (M1) : les étudiants inscrits dans le master 1^re année Education et formation peuvent choisir de s’orienter vers ce parcours à l’issue du 1^er semestre.

M2
Le cursus Cursus Cycle universitaire sanctionné par un diplôme comprend en alternance avec le temps de formation, l’effectuation d’un stage dans le milieu professionnel (instituts de formation d’adultes, services et instituts de formation du secteur socio-éducatif, sanitaire et médico-social, des IUFM IUFM Institut universitaire de formation des maîtres et Académie, etc.), à choisir en accord avec l’équipe pédagogique de la spécialité du master. Le stage peut être constitué par le terrain professionnel des étudiants.

Déroulement du cursus

• 2 enseignements théoriques (80h pour 10 ECTS ECTS (European Credit Transfer System) : système européen d’évaluation des enseignements suivis ) à choisir parmi :
  • ET1 - L’éducation dans et hors l’école : approche historique (40h - 5 ECTS)
  • ET2 - Repenser la recherche et l’éducation avec la clinique (40h - 5 ECTS)
  • ET3 - Etudier et analyser les situations et pratiques éducatives et scolaires (40h - 5 ECTS)
  • ET4 - Professionnalisation et identité professionnelle : sujets et collectifs de travail (40h - 5 ECTS)
• 4 enseignements méthodologiques (80h pour 10 ECTS) :
  • EM1 - Concevoir, animer et évaluer une action de formation (en lien avec le stage des étudiants) (20h - 2 ECTS)
  • EM2 - Animer une action de formation (en lien avec le stage des étudiants) (20h - 3 ECTS)
  • EM3 - Entendre et observer le terrain (en lien avec le stage des étudiants) (20h - 3 ECTS)
  • EM4 - Analyser sa pratique professionnelle. Approche clinique (20h - 2 ECTS)
• 1 enseignement d’initiation à la recherche (40h pour 2 ECTS) :
  • IR - Accompagnement méthodologique du mémoire (40h - 2 ECTS)
• 4 enseignements de parcours spécialisé (80h pour 8 ECTS)
• Métiers de l’enseignement :
  • PS1 - Articuler savoir savant et savoir professionnel (20h - 2 ECTS)
  • PS2 - L’exercice professionnel en milieu difficile (20h - 2 ECTS)
  • PS3 - Suivi, conseil et accompagnement pédagogiques (20h - 2 ECTS)
    
  • PS4 - Approche socio-didactique des pratiques d’enseignement et de formation (20h - 2 ECTS)

ou bien

• Métiers du soin et de l’action sociale et éducative :
  • PS5 - Outils de l’histoire pour la formation (20h - 2 ECTS)
  • PS6 - L’écriture comme outil de la formation professionnelle (20h - 2 ECTS)
  • PS7 - Pratiques professionnelles et politique d’établissement (20h - 2 ECTS)
  • PS8 - Des savoirs aux compétences : évolution des dispositifs de formation dans les champs socio-éducatif et sanitaire (20h - 2 ECTS)

• 2 Eléments de professionnalisation (30 ECTS)
  • EP1 - Projet tutoré et stage (200h - 2 ECTS)
  • EP2 - Rédaction et soutenance du mémoire (28 ECTS)

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES :

Chaque enseignement fait l’objet d’une évaluation spécifique dont les modalités sont définies par l’enseignant responsable. Le nombre d’ECTS sera attribué à tout séminaire validé, c’est-à-dire ayant au minimum 10/20.

L’étudiant doit produire un mémoire de recherche en lien avec le stage et la réflexion sur les pratiques de formation.

Un jury de spécialité composé d’universitaires et de professionnels se réunit en fin d’année universitaire pour décider de l’attribution du master.