Master Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe

MASTER RECHERCHE ET PROFESSIONNEL

Domaines :

• Lettres et langues

• Sciences humaines et sociales

Mention : Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe

Champs d’enseignement et de recherche :

Anthropologie, Arts visuels, Histoire (des femmes, du féminisme, du genre), Langues et cultures étrangères (anglais, espagnol, italien), Littératures, Philosophie, Psychologie sociale, Psychanalyse, Sciences de l’éducation, Science politique, Sociologie

Responsable de la mention : Nadia SETTI

UFR de rattachement : Textes et sociétés

Secrétariat : Bât. B, salle 342 - Tél. : 01 49 40 68 13

Courrier électronique : lucile.cranskens@univ-paris8.fr

Sites Internet : http://www.ufr-textes-et-societes.univ-paris8.fr et http://www2.univ-paris8.fr/ef/

OBJECTIFS DE LA FORMATION :

Dans sa visée la plus générale, le master « Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe » se propose d’analyser la construction, l’inscription ou la déstabilisation des identités, des différences et des hiérarchies de sexe dans les sociétés, les cultures, les institutions, les discours et les textes.

L’intitulé du master se décline en trois termes, reflétant des approches et des angles de vue différents mais qui tous interrogent la « naturalité » du sexe et les effets symboliques, sociaux, politiques et psychiques des assignations de genre.

Le « genre » comme catégorie et comme outil d’analyse introduit un angle de vue longtemps négligé dans les champs constitués de l’Histoire et de la Sociologie. Il fournit une grille de lecture de la division sexuelle qui met en lumière le caractère social et culturel de cette division. Il permet l’étude de la répartition sexuée des rôles et des tâches dans la famille (anciennes et nouvelles structures de la parenté et de la filiation) et dans la sphère publique : travail (égalité économique, métiers dits «  féminins » et conséquences de la « féminisation » de certains métiers) ; politique (question de la parité) ; éducation (nature des parcours scolaires). Il contribue à l’historicisation et à la mise en question de la distinction entre « privé » et « public ». Il éclaire les mécanismes de pouvoir à l’œuvre dans les rapports sociaux de sexes. Il favorise l’analyse des hiérarchies de sexe et du processus historique de construction des différences.

La préférence donnée au terme de « pensée », moins restrictif que celui de « savoir », dans l’expression « pensées des différences », cherche à faire valoir la capacité des langages de la littérature, de la philosophie et des arts à produire du savoir au même titre que les langages des sciences, quoique d’une manière différente. Le pluriel de « pensées » met l’accent sur la diversité, voire l’hétérogénéité des propositions, des formules et des systèmes qui sont à la fois mobilisés et étudiés dans le cadre de nos recherches.

Le pluriel de « différences » (in « pensées des différences ») attire l’attention, d’une part, sur la complexité de la notion de « différence des sexes » qui ne se réduit pas à une opposition binaire et unifiée des statuts et des positions, d’autre part, sur le nécessaire croisement analytique et politique des différences de sexe avec les autres « différences » qui les affectent, les modifient et les démultiplient, telles que les différences de culture, d’histoire, de classe, de race, ou encore d’orientations et de pratiques sexuelles.

La notion de « rapports de sexe », pourvu qu’on l’entende dans tous les sens de l’idiome, ouvre à la fois le champ des questions touchant aux formations des hiérarchies sociales, aux modes et aux lieux de domination d’un sexe sur l’autre, et le champ des questions développées dans le cadre des études dites « queer » aux Etats-Unis, c’est-à-dire l’examen des différentes formes de sexualisation (et pas seulement de sexuation) des rapports sociaux.

Dans tous les cas, les concepts fondamentaux afférant à notre champ de recherche (tels que le genre, la différence sexuelle, la ou les sexualités, les rapports de sexe etc.) ne sont pas simplement mobilisés comme outils d’analyse : leurs présupposés, leurs usages, leur articulation et leur distinction font aussi l’objet d’une généalogie analytique, d’une mise en perspective historique et d’une interrogation critique.

La question des constructions « genrées » et des rapports de sexe affecte toutes les pratiques, sociales et symboliques, et traverse tous les champs de pensée. Son traitement requiert donc la convocation de savoirs multiples et la mise en œuvre pédagogique d’une interdisciplinarité large et concertée. C’est précisément la collaboration d’un grand nombre de disciplines, c’est leur interrogation mutuelle en même temps que le croisement de leurs modes et de leurs objets d’analyse qui font la spécificité de notre offre de formation.

COMPETENCES VISEES :

• Compétence bibliographique et méthodologique en analyse des questions de genre
• Acquisition d’un savoir solide et d’une capacité d’analyse dans l’un des domaines couverts par notre master (Humanités, Sciences humaines et sociales) ou dans l’une des disciplines relevant de ces domaines.
• Capacité d’analyse et de formulation suffisante pour entamer un travail de recherche au niveau doctoral (doctorat d’études féminines et de genre ou dans telle ou telle discipline enseignée dans le cadre de notre master).
• Compétence analytique et scientifique en matière de politiques sociales.
• Compétences applicables aux métiers de l’administration au niveau départemental, national et international ; aux métiers de la politique sociale ; aux métiers de la gestion culturelle.

POURSUITES D’ETUDES ET DEBOUCHES PROFESSIONNELS :

Le master « Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe  » ouvre sur le doctorat en Études de Genre, diplôme national de Paris VIII. Ce doctorat comporte autant de mentions possibles que de disciplines reconnues par le CNU CNU Conseil national des universités (ex : doctorat Études de genre, mention « littérature comparée », ou mention « science politique », etc.). Le master ouvre aussi sur les doctorats en Histoire, Littérature(s), Sciences de l’éducation, Science politique et Sociologie (qui peuvent comporter une « mention genre »).

Débouchés professionnels :

1 - Carrières professionnelles

• Métiers de la politique ; fonctions nationales ou internationales : chargé(e) d’études dans les Commissions de l’ONU, de l’UNESCO ; chargé(e) de mission pour l’égalité des chances et la parité dans les institutions publiques, l’administration nationale (ministères), régionale (rectorats, conseils généraux) et municipale ; chargé(e) de mission dans les « observatoires » du sexisme concernant l’éducation (élaboration des manuels scolaires) ou la production audiovisuelle.
• Métiers de gestion culturelle : maisons de la culture ; adjoint(e)s des administrations publiques à la culture ; programmation de manifestations culturelles (festivals, conférences, etc.) ; attaché(e)s de presse (édition, spectacle vivant).
• Métiers de l’action humanitaire et sociale (maisons de femmes, associations, ONG nationales et internationales, etc.).
• Métiers de l’édition et de la documentation (fonds d’archives spécialisées dans la question du genre)
• Journalisme

2 - Enseignement et recherche

Notre diplôme est prestigieux à l’étranger et nos étudiants étrangers, majoritaires en nombre au sein de la formation, trouvent beaucoup plus facilement qu’en France des postes universitaires (par ex. aux Etats-Unis, en Angleterre, au Québec, au Japon, en Chine et à Taiwan), non seulement dans le domaine des Gender Studies, mais dans un certain nombre de disciplines des Humanités, des Sciences Humaines et des Sciences Sociales.

CONDITIONS D’ACCES :

Conditions générales :

Le ou la candidat(e) doit avoir une licence.

Le master est ouvert à la diversité des provenances disciplinaires à deux conditions :

• soit la discipline d’origine du candidat à l’admission dans notre master correspond à l’une des disciplines représentées dans notre formation (anthropologie, arts, histoire, langues et cultures étrangères, littérature, philosophie, psychologie sociale, psychopathologie, sciences de l’éducation, science politique, sociologie)
• soit la discipline d’origine du candidat rend celui-ci apte à formuler un projet de recherche dans le cadre de notre formation (ex : arts plastiques, cinéma, droit).

Conditions d’accès en M1 :

L’admission du candidat (de la candidate) s’effectue en deux étapes :

a) examen des pièces du dossier (diplômes, CV, lettre de motivation, projet de recherche - entre 5 et 10 pages avec bibliographie) par la commission pédagogique et la commission des équivalences établies à cet effet.

b) après avis favorable, entretien avec un directeur/une directrice de recherche au sein de la formation, choisi en fonction du projet du candidat.

Conditions d’accès en M2 :

Entrée possible avec une maîtrise ancien régime (entretien préalable) ou avec un M1 : 6 EC EC Elément constitutif minimum et un mémoire préparatoire (Mention « Assez bien » requise au minimum). Sous réserve d’acceptation par la commission pédagogique.

Conditions de passage de M1 en M2 :

L’étudiant(e) doit avoir obtenu la mention « Assez bien » après péréquation des notes obtenues dans les cours (EC) et pour le mémoire de recherche.

Nombre de places : M1 : 100 - M2 : 80

DATES ET MODALITES D’ADMISSION POUR L’ANNEE 2012-2013 :

Télécharger le dossier de candidature sur le site http://admission.univ-paris8.fr à partir du 26 mars 2012.

Dépôt des dossiers : avant le 15 juin 2012 pour la 1^re session et avant le 12 septembre 2012 pour la 2^e session.

Pour tout renseignement sur la procédure d’admission et la constitution du dossier de candidature, s’adresser à Lucile Cranskens (lucile.cranskens@univ-paris8.fr) ou Marie-Dominique GARNIER (marie-dominique.garnier@univ-paris8.fr), Nadia SETTI (nadia.setti@univ-paris8.fr), Hélène Marquié (h.marquie@free.fr) responsables des admissions et des équivalences.

ORGANISATION ET CONTENU DE L’ENSEIGNEMENT :

Description générale

La formation se compose de 9 cours et séminaires (dénommés Eléments Constitutifs), répartis sur deux ans : l’étudiant doit valider 6 EC la première année (M1) et 3 EC la deuxième année (M2) (voir Tableaux récapitulatifs des parcours).

Chaque cours (EC) a une durée globale de 39h, à raison de 3 heures hebdomadaires pendant 13 semaines.

Ces 9 EC sont répartis entre 5 Unités d’enseignement (UE) correspondant au type d’enseignements dispensés : UE Initiation théorique, UE Méthodologie, UE Enseignement pluridisciplinaire, UE Spécialité, UE Langue.

- L’UE Initiation théorique comprend 2 EC en première année (M1)

- L’UE Méthodologie comprend 1 EC en première année (M1)

- L’UE Enseignement pluridisciplinaire comprend 1 EC en première année (M1). En deuxième année (M2), elle comprend 1 ou 2 EC selon le parcours (A ou B) choisi par l’étudiant (voir infra)

- L’UE Spécialité comprend 1 EC en première année (M1). En deuxième année (M2), elle comprend 1 ou 2 EC selon le parcours (A ou B) choisi par l’étudiant (voir infra)

- L’UE langue comprend 1 EC, à valider la première année (M1)

À l’issue de la première année (M1), l’étudiant(e) présente son mémoire de M1, soit sous la forme d’un projet détaillé du mémoire de M2 (problématique et bibliographie, plan du mémoire de M2), soit sous la forme d’une mini-thèse. Le mémoire de M1 ne comporte pas plus de 50 pages. Le jury de soutenance se compose de deux enseignants.

La reformulation du sujet de recherche peut conduire l’étudiant(e) à choisir un nouveau directeur de recherche pour la rédaction du mémoire de M2.

A l’issue de la seconde année (M2), l’étudiant(e) présente un mémoire d’environ 100 pages. Le jury de soutenance se compose de deux à trois enseignants.

Deux sessions de soutenance sont prévues en juin et en septembre-octobre.

Différenciation des parcours

Au sein du master « Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe », l’étudiant(e) s’ouvre à différents modes de pensée et acquiert des compétences dans plusieurs champs de savoir. Il ou elle a cependant le choix entre deux parcours :

Dans le parcours A, l’accent est mis sur l’acquisition d’une compétence théorique, méthodologique et pratique dans une discipline particulière. Le parcours aboutit à la rédaction d’un mémoire de recherche qui relève à la fois de notre champ de recherche (genre, différences de sexe, sexualités) et d’une discipline particulière.

Dans le parcours B, l’accent est mis sur le maintien d’une approche interdisciplinaire. Le parcours aboutit à la rédaction d’un mémoire de recherche « transversal » à spectre large (articulation du domaine des Humanités et du domaine des Sciences humaines et sociales).

Toutefois, la différenciation des parcours n’intervient véritablement qu’en M2.

En M1, l’étudiant(e) doit suivre obligatoirement :

• deux séminaires d’initiation théorique
• un séminaire pluridisciplinaire
• un séminaire mono-disciplinaire dit de « spécialité »
• un séminaire de méthodologie
• un cours de langue autre que sa langue maternelle ou d’usage

Le cours de langue (de préférence un cours de contenu enseigné dans une langue étrangère) est généralement dispensé à l’extérieur de notre formation. Pour les cours en anglais, les étudiants doivent obligatoirement s’inscrire en début de semestre pour passer des tests de niveau.

Un séminaire de méthodologie générale appelé « Apprentissage de la recherche » et couvrant nos domaines de recherche (Humanités, sciences humaines et sociales) est dispensé au sein de notre formation. Toutefois, l’étudiant(e) peut choisir de suivre un cours de méthodologie dispensé dans le cadre d’un autre master.

En M2, si l’étudiant(e) a choisi le parcours A, il ou elle suivra un séminaire pluridisciplinaire et deux séminaires (EC) de spécialité dans sa discipline. L’un de ces séminaires de spécialité peut être pris à l’extérieur de la formation, sous réserve de l’accord du directeur de recherche.

Si l’étudiant(e) a choisi le parcours B, il ou elle suivra deux séminaires pluridisciplinaires et un EC libre de son choix (voir Tableaux récapitulatifs des parcours, infra).

Typologie des enseignements dispensés

1 - Séminaires d’initiation théorique (M1)

Ces séminaires obligatoires présentent l’état des lieux et des questions dans le domaine théorique des études de genre(s), des rapports de sexe, des sexualités, de la construction sociale et de la symbolisation culturelle des différences sexuelles à travers les disciplines. Ils initient les étudiants à l’histoire de la constitution de ce champ épistémologique, et aux problématiques, textes, concepts et idiomes fondamentaux qui jalonnent la recherche dans ce domaine. Ils constituent le « fonds théorique » de la rédaction des mémoires de M1 et M2.

2 - Séminaires thématiques pluridisciplinaires (M1 - M2)

Est considéré comme « pluridisciplinaire » tout séminaire qui fait appel à plus d’une discipline, à la fois dans ses méthodes et dans le corpus des textes, documents et matériaux étudiés. Par exemple, tel séminaire qui se situe à l’articulation de la littérature et de l’histoire, ou encore de la sociologie, de l’anthropologie et de la psychanalyse. De tels séminaires peuvent être enseignés à plusieurs, mais ce n’est pas une nécessité. Ils favorisent l’émergence de recherches transversales et d’approches transdisciplinaires.

3 - Séminaires de spécialité (M1 - M2)

Ces séminaires sont mono-disciplinaires et explorent les questions de genre et/ou de différences des sexes dans tel champ et selon telle approche particulière : historique, littéraire, philosophique, politique, sociologique, etc.

4 - Cours de méthodologie (apprentissage de la recherche)

Dispensés dans le cadre de notre formation ou dans les formations avoisinantes, ces cours initient les étudiants aux outils et aux méthodes de la recherche dans les deux grands domaines de notre formation (Humanités / Arts, Lettres et Langues ; Sciences humaines et sociales). Ils les aident à élaborer un projet et à entreprendre la rédaction d’un long mémoire.

Récapitulatif de l’architecture pédagogique du master, des enseignements et des crédits

MASTER 1 - 1^re année

• 2 EC d’initiation théorique (12 ECTS ECTS (European Credit Transfer System) : système européen d’évaluation des enseignements suivis )
• 1 EC de méthodologie (6 ECTS)
• 1 EC de spécialité (6 ECTS)
• 1 EC de séminaire pluridisciplinaire (6 ECTS)
• 1 EC langue (6 ECTS)
• Mémoire de M1 (24 ECTS)

Total ECTS : 60

MASTER 2 - PARCOURS A

• 2 EC de spécialité (12 ECTS)
• 1 EC de séminaire pluridisciplinaire (6 ECTS)
• Mémoire de M2 (42 ECTS)

Total ECTS : 60

MASTER 2 - PARCOURS B

• 2 EC de séminaire pluridisciplinaire (12 ECTS)
• 1 EC libre (6 ECTS)
• Mémoire de M2 (42 ECTS)

Total ECTS : 60

MODALITES DE CONTROLE DES CONNAISSANCES :

Contrôle continu dans les séminaires (EC).

Les travaux demandés varient selon les EC (dossiers, enquêtes analytiques, analyse de textes et documents, traitement problématique d’une question).

ECHANGES INTERNATIONAUX :

Le Master « Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe » bénéficie des nombreux partenariats établis par le Centre d’études féminines et d’études de genre avec des institutions et des réseaux de recherche internationaux.

Mobilité étudiante :

Semestres universitaires de mobilité effectués à l’étranger pour un programme intégré d’études (ex. Erasmus ERASMUS European Region Action Scheme for the Mobility of University Students, programme d’échange entre universités ) :

• Accord bilatéral « Socrates » d’échange d’étudiants au niveau master entre le Centre d’études féminines et d’études de genre et les départements d’études françaises et d’études de genre de University College of London (UK), 2008-2010.
• Accord bilatéral « Socrates » d’échange d’étudiants au niveau master et doctorat entre le Centre d’études féminines et d’études de genre, le master « Femmes, Genre, Citoyenneté » et le Centre « Dona y Literatura » de Barcelone (Espagne), 2008-2010.
• Accord bilatéral « Socrates » avec l’université de Wroclaw (Pologne), 2006-2010.
• Accord bilatéral « Socrates » d’échange d’étudiants au niveau master et doctorat entre le Centre d’études féminines et d’études de genre et le département d’Etudes culturelles de l’université de Leeds (UK).
• Accord bilatéral « Socrates » d’échange d’étudiants avec l’université anglophone Hacettepe d’Ankara (Turquie), passé par le groupe « Résonances » du DEPA en 2005. Toujours en vigueur, il comporte un volet « études féminines et de genre » aux niveaux M1 et M2.

Echanges institutionnalisés :

a) Conventions

Toutes les conventions mentionnées ci-dessous ont été signées par le Centre d’études féminines et d’études de genre pour le master « Genre(s)... » et le doctorat en Etudes Féminines et Etudes de Genre.

• Convention avec le réseau international francophone « Genre, Droit, Citoyenneté » sous l’égide de l’AUF, signée en mars 2007. Cette convention stipule la mutualisation d’activités de recherche (séminaires internationaux et colloques) et permet aux membres étudiants de ce réseau de s’inscrire dans notre master et dans notre doctorat pour y poursuivre leurs études. Le Centre d’études féminines et d’études de genre de Paris 8 accueillera le séminaire international du réseau en 2010, dans le cadre d’une université d’été européenne.
• Accord d’échange, de coopération et de recherche inter-universitaire signé en juillet 2007 entre Paris 8 et Cornell University (USA), à l’initiative du Centre d’études féminines et d’études de genre de Paris 8. Celui-ci comprend un volet d’échange annuel d’étudiants-lecteurs (un par année).
• Convention avec le Centre Dona Y Literatura de l’université de Barcelone, Espagne 
• Convention avec le département Philologias Integradas, Université d’Alicante, Espagne 
• Convention avec la School of Women’s Studies, Université de Duksung, Corée du Sud 
• Convention avec le Zentrum für Feministische Studien, Université de Brême, Allemagne 
• Accord de coopération et d’échange avec l’Université de São José do Rio Preto (Brésil)
• Accord de coopération et d’échange avec l’Université Fédérale do Paranà (Curitiba, Brésil)
• Accord de coopération et d’échange avec l’Université Fédérale de Rio de Janeiro (NIELM) (Brésil)

b) Autres accords internationaux

Le master « Genre(s), pensées des différences, rapports de sexe » est partie prenante d’un certain nombre d’accords de coopération qui concernent l’ensemble de l’université, ou qui ont été mis en place par des formations voisines :

• La MICEFA MICEFA Mission interuniversitaire de coordination des échanges franco-américains est un programme d’échange franco-américain , programme ouvert à tous les étudiants inscrits à Paris 8 offre la possibilité de partir pour un semestre ou pour une année universitaire dans une université américaine. Pour de plus amples renseignements, les étudiant(e)s du master peuvent contacter Nancy Honicker, membre de notre formation (nancy.honicker@univ-paris8.fr) ou consulter le site www.univ-paris8.fr/english/
• Le CREPUQ CREPUQ Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec est un programme franco-québécois. (Conférence des Recteurs et des Présidents d’université du Québec à laquelle Paris VIII a adhéré) propose également des échanges. Les étudiants conservent dans ce cas aussi leur inscription à Paris VIII et ne paient donc pas de droits au Québec. Les diplômes obtenus au Québec sont validés en France.
• L’accord avec l’université de Brown (USA) permet aussi à nos étudiant(e)s de demander une bourse de séjour au sein du Pembroke Center for Research and Teaching on Women, l’un des principaux centres de recherche et d’archives concernant les Gender Studies aux Etats-Unis.

LABORATOIRES SUR LESQUELS S’APPUIE LA FORMATION :

Equipes de Paris 8 :

• UMR UMR Unité mixte de recherche.
  C’est une unité de recherche constituée par accord au minimum tripartite
  entre le ministre de l’éducation Nationale, de l’enseignement supérieur
  et de la recherche, un grand organisme de recherche, et un
  établissement d’enseignement supérieur à l’occasion d’un contrat
  quadriennal de recherche. 7217. Paris VIII - Paris X. CRESPPA-GTM (Genre, Travail, Mobilités), resp. Claude Dargent.
• EA EA Equipe d’accueil.
  L’Equipe d’Accueil constitue la structure la plus fréquente des unités de recherches propres de l’enseignement supérieur.
  Ses diverses orientations doivent faire état d’un programme d’actions articulé sur plusieurs années.
  Les équipes d’accueil sont destinées en priorité à l’encadrement de doctorants. 1570. Paris VIII. Centre de recherches en linguistique, littérature et civilisations romanes.
• EA 1579. Paris VIII. Littérature et Histoires, resp. J.-N. Illouz.
• EA 1569. Paris VIII. Transferts critiques et dynamiques des savoirs (domaine anglophone), resp. Noëlle Batt. (Groupe « Résonances  », resp. Claude Safir)
• EA 4006. Éducation, Socialisation, Subjectivation, Institution, resp. Elisabeth Bautier.
• EA 3389. (ERASME : Équipe de Recherche et d’Analyse des Sociétés Maghreb Europe)
• UMR 7032. Paris VII - Paris VIII - Nice. Migrations et sociétés (Groupe de Recherche Européen « Marché du travail et Genre »), resp. Jocelyne Streiff-Fénart.
• PPF PPF Programme pluri-formation
  Un projet de recherche pluridisciplinaire établissant une transversalité entre diverses formations de recherches peut être financé dans le cadre des plans pluri-formations.
    , Paris VIII, Genre, Pensées des différences, Rapports de sexe (avec la participation d’enseignants-chercheurs du CNAM, de Paris IV, Lille III, Bordeaux III, Rennes II, et Rouen)

Equipes extérieures à Paris 8 :

• UMR 8178. Institut Marcel Mauss, EHESS EHESS Ecole des hautes études en sciences sociales , resp. D. Quéré.
• Centre de recherches sur l’Allemagne et l’Autriche (CR2A), Université de Rouen, resp. Françoise Rétif.

Autres organismes (y compris internationaux) :

• Association Gradiva, présidente Michèle Ramond.
• Réseau Interuniversitaire National sur le Genre Paris 8 - Paris VII - Lyon II - ENS ENS Ecole normale supérieure -LSH (Fédération de Recherche sur le Genre)
• Graduate Field, Feminist, Gender and Sexuality Studies, Cornell University (USA)
• The Pembroke Center for Research on Women and Gender, Brown University (USA)

Autres formes d’environnement recherche :

• Collaboration avec l’équipe enseignante du parcours de master « Genre, Politiques, Sexualités » de l’EHESS.
• Collaboration régulière avec la FMSH.