Milena Kostova est professeure des universités en Psychologie à l’université Paris 8, où elle enseigne depuis 2003. Spécialiste des liens entre cognition, psychopathologie et neurosciences, elle développe une approche intégrative des troubles de la communication et de la pensée dans la schizophrénie, articulant méthodes expérimentales et observation clinique. Titulaire d’un doctorat (2002) et d’une habilitation à diriger des recherches (2015), elle a successivement été membre du Laboratoire de Psychopathologie et Neuropsychologie (EA 2027) puis du Laboratoire Paragraphe (UR 349) de Paris 8, dont elle siège aujourd’hui au conseil. Ses recherches visent à mieux comprendre les altérations du traitement du sens et de la logique dialogique chez les personnes vivant avec un trouble schizophrénique, dans la perspective d’améliorer les dispositifs de remédiation cognitive et sociale. Elle dirige ou codirige plusieurs thèses, souvent en partenariat avec le Centre Hospitalier de Versailles, le GHU Paris Psychiatrie & Neurosciences et l’Université Laval (Québec).

Engagée dans la vie universitaire, Milena Kostova a assuré de nombreuses responsabilités à Paris 8 : présidence de jurys, commission pédagogique, responsable de parcours de master et, depuis 2024, direction de l’UFRde Psychologie. Élue au conseil académique – commission de la formation et de la vie universitaire et aux sections disciplinaires, elle contribue également au pilotage de l’école doctorale Cognition, Langage, Interactions (CLI).

À travers ses fonctions d’enseignement, de recherche et de gouvernance, elle œuvre à renforcer le dialogue entre clinique, sciences cognitives et politiques universitaires d’inclusion, fidèle à l’esprit interdisciplinaire et citoyen de Paris 8, et entend mettre pleinement en œuvre cet esprit de co-construction et de transversalité dans le cadre de la mission que lui a confiée le président Arnaud Laimé, au service de la coordination du bureau des directeurs de composantes, un lieu important de partage d’expériences et d’investissement dans les grands sujets de l’établissement.