Au long des 2 années du master, les étudiants sont évalués pour ce qui touche l’assimilation des connaissances théoriques et méthodologiques dispensées en cours selon des méthodes qui visent à s’assurer de l’intégration de ces contenus autant qu’à développer des compétences plus générales : exposés oraux visant à favoriser les capacités d’expression en public et le travail en équipe, rendus écrits individuels accordant une part importante à la posture réflexive, examens, etc. Une importance capitale est cependant accordée, dans le cadre de notre démarche de formation par la pratique de l’enquête, à leur évaluation « in situ » au long de l’élaboration des enquêtes qui constituent les 2 axes forts des travaux de recherche qui leur sont demandés sur les 2 années :

1. Pour l’enquête collective de M1 qui se déroule durant 1 semestre (2 groupes divisés en sous-groupes de 3 ou 4 travaillant collectivement de manière hebdomadaire) : les étudiants sont encadrés individuellement et collectivement par deux enseignants qui s’assurent de leur avancée à toutes les étapes de l’enquête : mise en place d’un protocole d’enquête, supervision des observations empiriques, mise en commun des données, élaboration de l’analyse et des résultats, restitution écrite et orale, etc.
2. Dans le cadre de leur recherche individuelle qui aboutit à la rédaction d’un mémoire d’étape en M1 et d’un mémoire d’étape en M2 : ils sont évalués et accompagnés par le biais de plusieurs cours d’accompagnement qui leur permettent de se confronter de manière collective aux questions de problématisation, de cadrage, d’écriture, etc., pour lesquels leur sont demandés des rendus écrits réguliers. Ils sont par ailleurs suivis de manière individuelle par un enseignant-chercheur qui les accompagne dans la conception-rédaction du mémoire et évalués, à échéance régulière (rendus intermédiaires standardisés à mi-parcours) qui leur permettent de valider progressivement certains ECTS.