La licence professionnelle Enseignement de la langue des signes française (LSF) en milieu scolaire a pour objectif de former :

• des enseignants de la langue des signes française dans des établissements scolaires de premier et second degré, dans des structures spécialisées ou relevant de l’Éducation nationale.
• des concepteurs d’outils pédagogiques pour l’enseignement de la langue des signes française, responsable de pôle LSF, de pôle d’enseignement des jeunes sourds (PEJS) ou autres, dans les établissements scolaires accueillant des élèves sourds ou malentendants.

La formation est portée depuis l’origine en 2004 par l’université Paris 8 (UFR Sciences du langage et Direction formation) et par ses deux partenaires, l’INSEIhttps://www.insei.fr/et l’association Visuel-LSF.

Compétence générale : Forme des professionnels maîtrisant la langue des signes française et aptes à l’enseigner dans les premier et second degrés de la scolarité.

Compétences spécifiques : 

• Linguistique générale et appliquée
  • Connaître les concepts linguistiques de base et la diversité des champs et des théories linguistiques
  • Identifier les grands principes de l’organisation grammaticale des langues des signes
• Lettres, cultures et diversité des pratiques langagières
  • Différencier les spécificités fonctionnelles et discursives de l’oral et de l’écrit
  • Identifier les caractéristiques fonctionnelles et structurales des différents genres discursifs en LSF
  • Différencier les stratégies discursives propres à la LSF et celles communément utilisées en français écrit et oral
• Psychologie de l’enfant et approches cognitives
  • S’adapter aux dynamiques relationnelles familiales dans le domaine de l’enfance et la surdité
  • Connaître les grands principes théoriques et pratiques mis en œuvre par les psychologues dans des dispositifs de soins en milieu éducatif
  • Connaître les différentes étapes de l’acquisition et émergence du langage et les implications d’une éducation bilingue sur les plans cognitif, linguistique et didactique 
• Pédagogie, socio-pédagogie et didactique
  • Analyser des projets éducatifs dans une perspective anthropologico-historique
  • Repérer les fondements philosophico-politiques des divers projets pédagogiques mis en œuvre dans l’histoire de l’éducation des sourds en France
  • Maîtriser les principaux concepts et méthodes pédagogiques
  • Concevoir, analyser et mettre en œuvre des situations d’apprentissage de la LSF
  • Concevoir des supports et des outils en LSF
  • Mettre en œuvre des situations pédagogiques d’apprentissage et d’évaluation aux différents niveaux (primaire et secondaire)
• Communication et outils
  • Maîtriser les TICE
  • S’approprier les techniques et outils logiciels d’expression et de communication en public 
  • Produire des discours signés et/ou écrits en relation avec des projets pédagogiques
  • Produire des discours en LSF en situation de face à face comme en différé (LSF-vidéo)

Public ciblé

Le public ciblé est composé de personnes sourdes, sourdes-aveugles, malentendantes, et entendantes désireuses de devenir enseignant de/en LSF en milieu scolaire.

Conditions d’accès

Formation initiale

La licence s’adresse aux étudiants issus :

• du DPCU Formateur de LSF, délivré par l’université Paris 8, en partenariat avec l’association Visuel-LSF ;
• du DU Enseignant-Formateur de LSF de l’université de Grenoble ;
• des L2, DUT, BUT dans le domaine des sciences humaines et sociales ou du monde de l’éducation.

Par ailleurs, les candidats doivent avoir une excellente maîtrise de la LSF avant d’entrer en formation. Un test de langue est pratiqué lors de l’entretien de sélection.

Formation continue

La formation est ouverte aux salariés ayant une expérience significative dans l’enseignement de la LSF dans le cadre de la VAE ou de la VAPP.

Les candidats doivent avoir une excellente maîtrise de la LSF avant d’entrer en formation.

Modalités d’admission

Les modalités d’admission varient en fonction de la situation de chaque candidat (nationalité, pays de résidence, âge, type de diplôme, diplôme français ou étranger, candidat déjà ou jamais inscrit dans l’enseignement supérieur français, …).

Pour connaître la procédure qui correspond à votre profil, connectez-vous au site internet de Paris 8 à l’adresse suivante : https://appscol.univ-paris8.fr/admission-inscription/

La licence professionnelle Enseignement de la langue des signes française en milieu scolaire s’articule autour de cours théoriques et pratiques, en présentiel, d’un projet tuteuré collectif et d’un stage pratique. Les enseignements disciplinaires se répartissent entre l’Université et les partenaires, en fonction de leurs domaines d’expertise.

Volumes horaires

• Cours : 360 heures
• Projet tuteuré : 120 heures
• Stage : 420 heures

L’enseignement, assuré en présentiel, est entièrement accessible en LSF et en français écrit. Les cours sont en effet pour l’essentiel dispensés directement en LSF.

Le cadre général des modalités de contrôle des connaissances qui s’appliquent à l’université Paris 8 est voté pour chaque année universitaire en Commission de Formation et de la Vie Universitaire. Ces modalités peuvent être complétées par chaque formation dans une annexe afin de tenir compte de leurs spécificités et de leurs orientations pédagogiques.

Afin de prendre en compte les difficultés spécifiques que peuvent rencontrer certains étudiants en raison d’une activité professionnelle ou de situations particulières notamment de handicap, un aménagement du contrôle continu est proposé au sein de la formation.

Les modalités de contrôle des connaissances et leurs annexes sont communiquées aux étudiants de préférence avant le début des cours ou au plus tard trois semaines après le début de ceux-ci.

Elles sont également accessibles sur https://www.univ-paris8.fr/Regles-de-scolarite-et-d-examens

Débouchés professionnels :

• enseignant auprès de publics scolaires,
• formateur auprès d’adultes, en association ou en entreprises,
• concepteurs d’outils pédagogiques pour l’enseignement de la LSF,
• responsable de pôle LSF dans les établissements scolaires ou culturels.