En référence à la fiche RNCP de psychologie, le master atteste l’acquisition d’un socle de connaissances et de compétences, adossé à la recherche, dans le champ de la psychologie et de l’ergonomie. Les parcours de formation du master tiennent compte de la diversité et des spécificités des professionnels formés. Les compétences visées associent des compétences transversales (usages avancés et spécialisés des outils numériques, développement et intégration de savoirs hautement spécialisés, communication spécialisée pour le transfert de connaissances, appui à la transformation en contexte professionnel) et des compétences spécifiques disciplinaires (maîtriser la littérature scientifique en psychologie ; établir un diagnostic psychologique, proposer et mettre en place une intervention psychologique ; évaluer, analyser et interroger sa pratique ; se positionner par rapport à l’équipe, l’institution, le réseau de partenaires et tenir compte du cadre ; mettre en place une activité de communication dans le cadre professionnel ; réaliser une activité de recherche et de production scientifique en psychologie. Certaines compétences sont spécifiées pour chaque parcours selon les particularités liées à la sous-discipline (en référence aux fiches RNPC disciplinaires) :
 

Parcours neuropsychologie

• Savoir prendre connaissances du patient, analyser les indications, écouter les différents acteurs, considérer la plainte, créer une alliance thérapeutique, mettre en place une approche collaborative
• Maîtriser les concepts fondamentaux et utiliser des méthodes et des outils issus de théories scientifiques actualisées dans les domaines de la psychologie, de la neuropsychologie et des neurosciences cognitives
• Choisir ses outils d’investigation afin d’établir un diagnostic neuropsychologique, intégrant les dimensions cliniques, émotionnelles, cognitives, fonctionnelles, comportementales, et sociales
• Réaliser un diagnostic neuropsychologique et contribuer au diagnostic médical, à des expertises médico-légales, ou à l’orientation éducative, et/ou médico-sociale ; Identifier et comprendre les profils neuropsychologiques et psychopathologiques aux différents âges de la vie
• Évaluer, orienter et accompagner des personnes aux différents âges de la vie, souffrant de difficultés cognitives, comportementales et/ou émotionnelles, ou de situations de handicap d’origine développementale, neurologique et/ou psychiatrique
• Élaborer, proposer, conduire et évaluer des interventions neuropsychologiques basées sur les preuves et proposées en séance individuelle ou collective.