L’internationnalisation

La dimension internationale dans la formation

La formation s’inscrit dans une dimension internationale forte, favorisant les échanges interculturels et l’ouverture à des pratiques artistiques globalisées. Elle s’appuie sur des partenariats stratégiques avec des universités et institutions artistiques à l’étranger, dans le cadre de programmes tels qu’Erasmus+, Erasmus Mundus, ou des accords de co-diplomation. Les étudiant.es ont la possibilité d’effectuer des séjours d’études ou des stages dans des établissements partenaires, notamment au sein du réseau ERUA (European Reform University Alliance), qui promeut l’innovation pédagogique et la mobilité étudiante.

Des workshops et des projets collaboratifs sont régulièrement organisés avec des artistes et chercheurs étrangers, enrichissant la formation d’une diversité de perspectives. En outre, des cours en langues étrangères et des modules dédiés à la professionnalisation à l’international préparent les étudiants à des carrières à l’échelle mondiale. Ces initiatives renforcent l’attractivité de la formation et offrent aux étudiants des opportunités uniques de développer leur réseau et leur pratique dans un contexte international.

Le parcours ACSHS proposera aux étudiant.es nombre d’enseignements dispensés par l’Université UAIIN-CRIC (Universidad autonóma indígena intercultural) basée à Popayan en Colombie, l’Universidad autónoma comunal de Oaxaca (Mexique), le Centre for the Less Good Idea basé à Johannesburg en Afrique du Sud et par d’autres institutions des Suds ouvrant les étudiants non seulement à d’autres univers linguistiques et culturels mais aussi à d’autres questions et modalités de faire recherche et produire des connaissances. A partir de l’axe épistémologues des Suds de ce parcours, un double-diplôme avec les universités UAIIN-CRIC et Oaxaca est actuellement en phase de conception.

Le parcours HCD prévoit plusieurs partenariats avec des universités étrangères, notamment finlandaise, allemande et italiennes (conventions en cours d’élaboration).

Mobilités offertes aux étudiants

En Allemagne :

• Universität d’Hildensheim, Hildesheim.
• Universität Humboldt, Berlin
• Universität Konstanz

Au Danemark

• Roskilde University

En Espagne :

• Université faculté des Beaux-Arts Séville, Seville.
• Université Complutense de Madrid.
• Université de Grenade, Grenade.
• Universidad de La Laguna

En Estonie :

• Académie des Arts d’Estonie, Tallinn.

En Grèce :

• Académie des Beaux-Arts d’Athènes, Athènes.
• Panepistimio Loanninon

En Islande :

• Université de Reykjavik

En Italie :

• Università degli Studi di Torino
• Accademie di Belle Arti de Brera, Gênes, Naples, Ravenne et Catanzaro
• Università degli Studi di Bologna ‘Alma Mater Studiorum’
• Università degli Studi di Milano Statale
• Università La Sapienza, Roma
• Université IUAV de Venise, Venise.
• l’Università degli Studi di Napoli Federico II

Au Royaume-Uni :

• Thames Valley University, Londres.
• Collège d’art de Wimbledon.
• Westminster University
• RCA, Royal College of Art
• DIT Dublin

En Pologne :

• SWPS Uniwersytet Humanistycznospo ?eczny

Au Portugal :

• Instituto Politécnico de Leiria
• En Roumanie :
• Universitatea de Vest din Timisoara
• En Suède :
• University of Gothenburg

Les partenariats

Universités et écoles

Parcours HCD : conventions signées avec les Diplômes supérieurs d’arts appliqués (DSAA) de l’école Duperré (Paris) et du Lycée Eugénie Cotton (Montreuil). La formalisation du partenariat pédagogique et de recherche avec l’Ecole nationale supérieure des arts décoratifs, déjà en œuvre de longue date avec des EC partagés, est à l’étude, ainsi que des partenariats avec des universités étrangères (notamment italiennes).

Partenaires socio-économiques

Parcours HCD : partenariat en cours d’élaboration avec le Centre Pompidou (Mnam-CCI, service « Design et prospective » et Bibliothèque Kandinsky). D’autres sont à l’étude.