Au sein du département Théâtre, SCÈNE·R complète la progression pédagogique existante, depuis une initiation en licence (Scénographie, mise en scène, performance, théâtre & numérique, projets tutorés…) jusqu’à la recherche doctorale dans l’équipe Scènes du Monde.

Organisation de la formation

L’année du DU est organisée en deux semestres et s’articule autour d’un tronc commun offrant des perspectives transversales sur les esthétiques et pratiques de création contemporaines. Pour compléter ce socle, deux options “Recherche en études théâtrales” ou “Recherche-création en études théâtrales” offrent aux étudiant·es un cadre de formation spécifique pour y développer leur projet personnel et professionnel.

Le tronc commun inclut le séminaire théorique “Pratiques théâtrales en devenir” qui développe un panorama international et actuel de la création et de la recherche selon des thématiques différentes chaque année. Adossé à ce programme, le workshop “Scènes augmentées”, tenu par des artistes et/ou programmeurs confirmés, propose une initiation aux environnements de création technologique à travers l’expérimentation de dispositifs variés (spatialisation sonore, videomapping, interactivité, écritures scénaristiques…).

Dans chaque option, quatre modules, pensés comme un découpage étape par étape, permettent aux étudiant·es de développer leurs projets personnels. Le premier correspond à un atelier méthodologique nourri de rencontres avec des enseignants-chercheurs, des jeunes docteurs et des doctorants et des figures professionnelles appartenant à des institutions de recherche, de documentation et de médiation sur le spectacle vivant ; le deuxième et le troisième permettent une immersion de terrain sur le temps long en deux volets, l’un consacré à l’observation et documentation critique d’événements scientifiques et/ou artistiques, l’autre à la constitution et la récolte de matériaux utiles à la construction du projet au sein de laboratoires, institutions culturelles, ou développement ou de création. Enfin, le quatrième module concrétise l’ensemble des étapes à travers la réalisation d’une forme partageable grâce à un suivi régulier et individualisé par un enseignant-tuteur.

Pour conclure le programme, les étudiant·es des deux options co-organisent, en collaboration avec des doctorants et des jeunes chercheurs, la journée d’études SCEN·ER. Dans le cadre de cet événement scientifique public, les personnes inscrites dans le cursus sont amenées à présenter leurs travaux avec la possibilité de déployer des modalités innovantes.