Stage(s)

Les stages sont possibles mais optionnels en M1. Au M2, il est possible de faire un mémoire de recherche prenant pour objet le stage ou un rapport de stage au choix. Le département a fait le choix de ne pas imposer de faire un stage en M2, mais encourage fortement les étudiants qui peuvent avoir cette possibilité et les accompagne. Des offres de stages sont recherchées e diffusées spécifiquement auprès des étudiants de chaque parcours par leur responsables respectifs.

Le mémoire valide la réalisation d’un stage de plus de deux mois. Hormis quelques séminaires rassemblés sur des demi-journées annoncées à l’avance, le S4 est libre, ce qui permet aux étudiants de réaliser des stages longs.

Un réseau d’anciens est en cours de constitution, qui permettra d’augmenter la possibilité de stages à destination plus spécifique de nos étudiants.

Projet tutoré

Le projet tutoré n’est pas en tant que tel prévu dans la maquette. Sur demande, il est possible de réaliser un mémoire de M2 à plusieurs et/ou qui puisse prendre la forme d’un travail pédagogique consistant en une mise en situation professionnelle de l’étudiant ou du groupe d’étudiants, avec l’autorisation du responsable pédagogique et accord d’un encadrant.

Dans la très grande majorité des cas, ces projets prendront préférentiellement la forme d’un stage ou terrain d’observation avec rédaction d’un rapport de stage ou mémoire dans lequel la dimension problématisée et réflexive devra être présente.

EC Tremplin Avenirs Métiers

L’EC distingue le tremplin avenirs métiers et celui plus spécifique consacré aux métiers de la recherche :

• Tremplin Avenir métiers : Séminaire de professionnalisation. Cet enseignement est spécifique à chaque parcours afin de correspondre au mieux aux spécialisations propres à chaque parcours. 

L’objectif de ce séminaire sera d’aider les e ?tudiants a ? définir leur projet pour l’après-master a ? travers un travail collectif et individuel de repérage et d’appropriation des outils permettant d’avancer dans ce projet. Des intervenants issus de différents milieux professionnels seront invite ?s pour présenter leur parcours, leurs conseils, et répondre aux questions des e ?tudiants. Le travail sera organisé autour de la préparation des projets individuels, à l’aide d’outils pratiques d’exploration et d’insertion dans différents domaines (secteur public, secteur privé, associations, doctorat et recherche, en France et à l’étranger) : cartographie du champ, veille, CV, prise de contact, lettre de motivation, réseaux sociaux, outils automatisés et vidéo, entretien, projet de recherche pour les thèses etc. Cela sera l’occasion de nous interroger sur l’usage des connaissances et compétences acquises a ? l’université dans d’autres contextes, et sur l’articulation entre différents types de savoirs et de codes.

• Tremplin doctorat constitué du séminaire de recherche et du cours de tutorat

Partenaires socio-économiques

Plusieurs partenariats pédagogiques ont été menés, avec le GRDR, l’Association Réveil (Réseau de Valorisation Economique d’Initiatives Locales), le réseau Bibliothèques sans frontières et le Musée de l’histoire de l’immigration ou encore les Archives nationales. Ces partenariats ont permis la participation de professionnels dans le cadre du cours gestion par projet (M2) et un travail sur des études de cas réels. Des stages ont pu également en découler.

D’autres partenaires ont permis également une formation à la recherche dans le cadre de stages pour des étudiants associés à des projets de recherche-action. Il s’agit en particulier, pour les stages et les intervenants professionnels, de partenariats avec le Palais de Tokyo, avec le réseau Bibliothèques sans frontières et le Musée de l’histoire de l’immigration ; d’autres accords plus récurrents sont en cours d’exploration avec certaines des institutions associées à la COMUE UPL (INA, BNF) mais également avec d’autres institutions culturelles (Unifrance, CNIL).

D’autres partenariats ont permis et co-financé plus d’une trentaine de mobilités internationales étudiantes de notre master dans le cadre des Dialogues européens, à l’initiative de l’Institut français. Il s’agit d’une initiative conjointe financé par le réseau ERUA (Erasmus +) et l’Institut français. Outre la mobilité internationale et les ateliers auxquels ont participé les étudiants du master, ces partenariats ont permis l’intervention de professionnels des métiers de la culture et de la diplomatie culturelle dans plusieurs cours (direction de la programmation d’Arte, journalistes de Ouest France, chargée de mission de l’Institut français). Plusieurs stages ont pu être obtenus en appui au montage d’expositions ou de saisons culturelles.

L’équipe enseignante est régulièrement sollicitée par des collectivités du département pour la mise en place de partenariats relatifs à de possibles travaux d’étudiants encadrés, adossés aux cours de Gestion par projet et liés à l’analyse de dispositifs de lutte contre les discriminations. Ces propositions, notamment avec la Mairie de Bagnolet, sont en cours de mise en place, probablement plutôt sous forme de stages encadrés par des titulaires plutôt que dans le cadre de grandes enquêtes non rémunérées.