La licence mention psychologie vise à permettre aux étudiants d’acquérir les connaissances et compétences fondamentales dans les différents domaines de la psychologie. Voici les principaux objectifs de cette formation :

1. Acquisition de connaissances fondamentales : La formation permet d’acquérir la compréhension des théories et concepts clés. Les étudiants acquièrent une connaissance approfondie des principales théories et concepts de la psychologie, couvrant les six domaines de la psychologie : psychologie cognitive, psychologie sociale, psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologie, neuropsychologie et psychologie ergonomique.
2. Développement de connaissances et compétences méthodologiques : La licence permet de développer la maîtrise de la méthodologie de recherche spécifique à la psychologie. Des enseignements spécifiques permettent aux étudiants de comprendre et d’évaluer les études scientifiques. Il s’agit également de développer l’analyse critique des informations et des recherches en psychologie. De plus, la formation permet d’acquérir des compétences en collecte et traitement de données, notamment à travers des travaux pratiques et des projets de recherche. La formation vise également à familiariser les étudiants avec la communication scientifique en développant connaissances et compétences en communication scientifique, tant à l’écrit qu’à l’oral.
3. Développement de compétences transversales : La formation encourage le développement de l’esprit critique. Les étudiants apprennent à travailler de manière autonome. La psychologie étant une science humaine, la formation développe les compétences relationnelles et la capacité à comprendre les autres. La formation permet également de développer des connaissances du cadre déontologique de la recherche et des pratiques en psychologie.
4. Préparation à la poursuite d’études : La licence propose une présentation et observation des pratiques professionnelles des psychologues. Cela permet aux étudiants de découvrir les différents domaines de spécialisation en psychologie et de se préparer à poursuivre des études en master, nécessaire à l’acquisition du titre de psychologue.

La licence de psychologie offre un cadre d’apprentissage complet permettant aux étudiants de développer des compétences solides en évaluation psychologique, en intervention thérapeutique, en méthodologie de recherche, ainsi qu’en communication et en éthique professionnelle.

Compétences visées :

• Utiliser les outils numériques de référence 
• Exploiter des données à des fins d’analyse
• S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
• Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
• Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
• Situer l’analyse d’une activité humaine au sein de la psychologie et de ses sous-disciplines (en connaissance des terrains d’intervention du psychologue)
• Analyser une activité humaine en mobilisant les concepts scientifiques fondamentaux en psychologie
• Se servir des outils et méthodologies fondamentaux de la psychologie 
• Participer à la production de connaissances scientifiques en psychologie
• Agir en tant que professionnel de la relation à autrui

Attendus Parcoursup

Aucun attendu spécifique en dehors des attendus nationaux.

La licence mention Psychologie délivrée à l’IED n’est pas proposée sur Parcoursup. Les candidatures se déroulent via https://www.iedparis8.net/?-candidature-inscription-

Conditions d’accès

Peuvent être admis en licence les étudiants titulaires :

• du baccalauréat
• d’un titre admis en dispense du baccalauréat (DAEU, capacité en droit,BT, …)
• d’une validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels (décret 2013-756 du 19 août 2013) : accès sans avoir le diplôme requis compte tenu des études, des acquis personnels et des expériences professionnelles
• d’une validation des études supérieures accomplies notamment à l’étranger

Modalités d’admission

Les modalités d’admission varient en fonction de la situation de chaque candidat (nationalité, pays de résidence, âge, type de diplôme, diplôme français ou étranger, candidat déjà ou jamais inscrit dans l’enseignement supérieur français, …).

L’admission est indépendante dans les deux cursus (cursus présentiel à l’UFR de Psychologie et cursus distanciel à l’IED), et il n’est pas prévu de possibilité de passage d’un cursus à l’autre.

Pour connaître la procédure qui correspond à votre profil, connectez-vous sur le site de l’Université : https://www.univ-paris8.fr/-Candidature-inscription-

Pour les modalités d’admission à l’IED : https://www.iedparis8.net/?-licence-de-psychologie-

La formule choisie est une licence classique au sein de laquelle six disciplines de la psychologie sont enseignées :

• psychologie sociale,
• neurosciences/neuropsychologie,
• psychologie clinique,
• psychologie ergonomique et ergonomie,
• psychologie du développement,
• psychologie cognitive.

Volumes horaires

• Licence 1 : 528 heures
• Licence 2 : 570 heures
• Licence 3 : 420 heures

L’ensemble des cours est organisé en séances de 3 heures, à l’exception du suivi de stage en L3 organisé en séances de 1h30 réparties sur l’ensemble de l’année.

La majorité des contrôles de connaissances se fait sous forme d’examens sur table évaluant l’acquisition des connaissances et compétences. D’autres modalités peuvent également être mobilisées : dossiers de validation, oral, et souvent combinées à l’examen sur table.

Le cadre général des modalités de contrôle des connaissances qui s’appliquent à l’université Paris 8 est voté pour chaque année universitaire en Commission de Formation et de la Vie Universitaire. Ces modalités peuvent être complétées par chaque formation dans une annexe afin de tenir compte de leurs spécificités et de leurs orientations pédagogiques.

Afin de prendre en compte les difficultés spécifiques que peuvent rencontrer :

1. Les étudiants en activité professionnelle, le contrôle terminal est autorisé pour la plupart des enseignements. Il revient aux étudiants de se reporter aux annexes des modalités de contrôle des connaissances et des compétences pour prendre connaissance des modalités qui les concernent.
2. Concernant les étudiants en situation de handicap, la formation qu’elle soit en présentiel ou à distance aménagera leurs conditions d’étude et d’examen, en collaboration avec l’accueil handicap de l’université Paris 8.

Les modalités de contrôle des connaissances et leurs annexes sont communiquées aux étudiants de préférence avant le début des cours ou au plus tard trois semaines après le début de ceux-ci.

Elles sont également accessibles sur https://www.univ-paris8.fr/Regles-de-scolarite-et-d-examens

Pour la licence mention Psychologie délivrée à l’IED, les annexes et modalités de contrôle des connaissances sont publiées au plus tard 3 semaines après la rentrée universitaire sur les pages moodle « Informations Scolarité » de chaque niveau.

Poursuite d’études

• Master Psychologie (en présentiel)
• Master Psychologie (IED)

D’autres masters sont accessibles avec une licence mention psychologie : ressources humaines, MEEF, ergonomie notamment.

La L2 de psychologie validée donne accès aux licences professionnelle dans les domaines de l’intervention ou l’animation sociale, la gestion des ressources humaines, l’insertion professionnelle ou l’aide à la personne. 

Débouchés professionnels

Secteur social et médico-social :

• assistant de service social (aide à l’accompagnement de personnes en difficulté sociale),
• médiateur social (facilitation de la communication et résolution de conflits au sein de communautés ou de groupes),
• animateur socioculturel (conception et animation d’activités éducatives et culturelles),
• éducateur spécialisé (accompagnement d’enfants, d’adolescents ou d’adultes en difficulté).

Secteur des ressources humaines :

• poste d’assistant RH (participation aux processus de recrutement, de formation et de gestion administrative du personnel),
• chargé de recrutement (sélection de candidats pour des postes vacants),
• assistant de formation (organisation et suivi des actions de formation).

Secteur de l’éducation :

• assistant d’éducation (encadrement et surveillance des élèves dans les établissements scolaires),
• conseiller d’orientation (aide aux élèves dans leur choix d’orientation scolaire et professionnelle).

Secteur de la recherche :

• assistant de recherche (participation à des projets de recherche en sciences humaines et sociales).