Le Master mention Management vise à fournir aux étudiants une formation approfondie et polyvalente dans les domaines de l’organisation, du management, de l’entrepreneuriat et du développement des compétences humaines. Il a pour ambition de préparer les étudiants à répondre aux grands défis contemporains auxquels les organisations et les projets entrepreneuriaux doivent faire face : transformations technologiques, environnementales, économiques et sociétales, montée des incertitudes et nécessité de concilier performance et dimension humaine.

La formation, à la fois théorique et professionnelle, propose des outils et des connaissances précis pour analyser le fonctionnement des organisations, comprendre leur environnement et développer des capacités d’action adaptées. Elle se caractérise par l’importance accordée à la notion de compétences, tant techniques que comportementales, et par un équilibre entre l’acquisition de savoirs académiques et l’expérience pratique.

La formation développe ainsi :

• Une solide expertise en management et en organisation : capacité à analyser, piloter et accompagner le fonctionnement des organisations dans un environnement en mutation ;
• Des compétences entrepreneuriales et stratégiques : aptitude à concevoir, développer, accompagner ou relancer des projets dans des contextes variés, allant de la création d’entreprise à l’intrapreneuriat ;
• Le développement des compétences relationnelles et comportementales : savoir-être, posture managériale, réflexion sur soi et capacité à agir dans des environnements complexes et mouvants ;
• Une approche intégrée entre théorie et pratique professionnelle : travail sur des projets, études de cas, immersion dans des contextes organisationnels réels et interaction avec des acteurs économiques et sociaux.

Le Master mention Management se décline en deux parcours, permettant aux étudiants d’affiner leur projet professionnel et de développer des expertises ciblées : « Management des transformations et accompagnement humain » et « Entrepreneuriat et accompagnement : création, reprise et intrapreneuriat ».

L’objectif du parcours «  Management des transformations et Accompagnement humain » est de former des experts capables de conduire des transformations organisationnelles, technologiques, humaines et sociétales, tout en accompagnant les équipes pour répondre aux besoins des entreprises en matière de change management. Les organisations manifestent en effet une demande croissante de professionnels capables d’articuler compétences managériales, techniques et métiers.

Le choix d’un parcours unique traduit une conviction forte : pour relever les défis contemporains, les étudiants doivent maîtriser l’ensemble des dimensions des transformations. Le parcours « Management des transformations et Accompagnement humain » prépare ainsi les étudiants à gérer des projets complexes et à conduire des transformations d’ampleur dans les organisations.

Ce parcours accorde une importance particulière à la dimension humaine des transformations. Au-delà des savoirs et compétences techniques, largement développés dans la formation, les étudiants travaillent en profondeur sur leur posture professionnelle grâce à des enseignements introspectifs favorisant la connaissance de soi et le développement de compétences transversales telles que le savoir-être, le savoir-agir, le savoir-devenir et le faire-savoir. Les étudiants construisent ainsi leur employabilité au sein d’un parcours d’excellence, qui les prépare à devenir des acteurs clés des transformations dans leurs organisations.

• Une solide expertise en management et en organisation : capacité à analyser, piloter et accompagner le fonctionnement des organisations dans un environnement en mutation ;
• Des compétences entrepreneuriales et stratégiques : aptitude à concevoir, développer, accompagner ou relancer des projets dans des contextes variés, allant de la création d’entreprise à l’intrapreneuriat ;
• Le développement des compétences relationnelles et comportementales : savoir-être, posture managériale, réflexion sur soi et capacité à agir dans des environnements complexes et mouvants ;
• Une approche intégrée entre théorie et pratique professionnelle : travail sur des projets, études de cas, immersion dans des contextes organisationnels réels et interaction avec des acteurs économiques et sociaux.

Conditions d’accès

En formation initiale

Les licences permettant d’accéder au Master sont les suivantes :

• En Master 1 pour les titulaires d’une licence Administration Economique et Sociale, Economie et Gestion, SHS Sociologie, Droit, Information communication, LEA
• En Master 2 pour les titulaires du master 1 ou d’un master 1 dans un champ compatible avec le domaine de formation (Psychologie, Economie, Droit, Communication).
• par validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels (décret 2013-756 du 19 août 2013) : accès sans avoir le diplôme requis, compte tenu des études, des acquis personnels et des expériences professionnelles
• par validation des études supérieures accomplies, notamment à l’étranger

Les attendus à l’entrée en M1 sont les suivants :

• Maîtriser les fondamentaux du management
• Connaître les bases de la gestion de projet
• Disposer de connaissances en organisations validées par un enseignement
• Maitriser la communication à l’oral et à l’écrit
• Savoir travailler en équipe
• Savoir valoriser un stage ou une expérience extra-universitaire
• Anglais : niveau B2 (CECRL)
• Pour les ressortissants d’un pays non francophone et n’ayant jamais fait d’études en France ou dans un pays francophone, l’attestation de test de français (niveau C1 : TCF, DALF)

Le socle commun aux parcours « Management des transformations et Accompagnement humain » et « Entrepreneuriat et Accompagnement : création, reprise et intrapreneuriat » s’inscrit dans le cadre d’un projet d’envergure, le « projet fil rouge » mené sur les deux années du Master Management. Ce « projet fil rouge », véritable colonne vertébrale de la formation, intitulé : « Penser et transformer le monde face aux défis sociétaux » constitue l’innovation pédagogique centrale du programme Ainsi, ce socle commun repose sur trois EC représentant 45 heures d’enseignement réparties sur l’ensemble de la formation. Les étudiants, constitués en équipe projet mixtes issues des deux parcours, sont amenés à travailler de manière collaborative sur des défis sociétaux de nature variée tout au long du cursus. Ce dispositif pédagogique innovant favorise une approche systémique, réflexive et opérationnelle des grandes transitions contemporaines. Il constitue un cadre structurant d’apprentissage en lien direct avec les compétences attendues dans les métiers du management de projet, et offre un socle solide pour la conduite et le pilotage de projets à caractère organisationnel, technologique, environnemental ou entrepreneurial. De plus, il constitue un bon levier pour l’acquisition des soft skills.

Le parcours « Management des transformations et Accompagnement humain » prépare les étudiants au management de projets complexes et à la conduite de transformations d’ampleur dans les organisations. La formation se distingue de formations similaires par l’accent mis sur la place de l’humain dans les transformations. Ainsi, au-delà de savoirs et compétences techniques, ce parcours fait une large place aux softs skills visant à permettre un travail en profondeur sur la posture au travers des enseignements qui misent sur une approche introspective amenant une bonne connaissance de soi, le développement du savoir être, du savoir devenir, du savoir agir et du faire savoir. Dans ce parcours, les étudiants développent leur employabilité dans un parcours d’excellence au service des transformations.

En M1, chacun des deux semestres est organisé autour de trois UE : une autour des fondamentaux en management, une autre autour de la performance et qualité (proposant des UE au cœur de la formation) et enfin une dernière portant sur la professionnalisation. Le M2 est organisé en quatre UE au premier semestre : « fondements théoriques et dynamique des organisations », « « agilité créative en action », « performance et qualité » et « stratégie et pilotage des transformations digitales ». Enfin, le second semestre est, quant à lui, structuré en deux UE : « des transformations centrées sur l’humain » et « préparation à l’insertion professionnelle ».

Les deux parcours « Management des transformations et Accompagnement humain » et « Entrepreneuriat et Accompagnement : création, reprise et intrapreneuriat » se caractérisent par la mise en place d’enseignements dans un objectif d’acquisition de connaissances, de mises en situations dans le cadre de dispositifs d’innovation pédagogique, d’une large prise en compte des soft skills, de dispositifs visant à favoriser la forte professionnalisation (d’autant plus que le Master est ouvert à l’alternance) et d’une orientation recherche bien présente (avec la réalisation de mémoires de recherche en M1 et en M2).

Le volume horaire global du master (M1+M2, hors stage) est de 804 heures dont 384 heures en M1 et 420 heures en M2.

Modalités d’enseignement en présentiel

Le Master Management s’appuie sur une diversité de modalités pédagogiques, intégrant à la fois des formats classiques (cours magistraux, travaux dirigés, travaux de groupe) et des dispositifs innovants.

La plateforme Moodle reste l’outil principal de diffusion des ressources pédagogiques et de suivi des travaux étudiants, contribuant au développement de leurs compétences numériques. Des modalités à distance ou hybrides pourront être mobilisées ponctuellement, en réponse à des contraintes spécifiques.

Au-delà de ces pratiques, le Master se distingue par la mise en œuvre de dispositifs immersifs et expérientiels, tels que les Hackathons ou les Learning Expeditions, qui permettent aux étudiants de se confronter à des situations réelles de transformation, en complément des apports de l’alternance.

Les espaces d’enseignement sont, en conséquence, pensés pour s’adapter à cette diversité de formats : des salles de cours traditionnelles aux ateliers collaboratifs, en passant par les salles informatiques et les immersions en entreprise.

Modalités de contrôle des compétences et des connaissances

Les modalités de contrôle au sein de la formation sont diversifiées afin d’évaluer l’acquisition progressive des connaissances et des compétences, en adéquation avec les objectifs pédagogiques et les situations d’apprentissage. Elles comprennent des rendus de travaux individuels ou collectifs en contrôle continu, des exposés de groupe, des tests de connaissances en début de séance (de type QCM ou Kahoot), des études de cas réalisées en atelier (TD), ainsi que des épreuves terminales, comme des dissertations sur table.

Toutes les évaluations sont conçues dans une logique d’appréciation des compétences. Dans cette perspective, les intervenants professionnels ne délivrent pas de notes chiffrées, mais participent à l’évaluation par la validation des compétences mobilisées dans les projets ou situations professionnelles simulées ou réelles.

Stages

Pour les deux parcours, la durée est de :

• 1ère année du parcours (M1) stage de 4 mois / 560 heures
• 2ème année de master (M2) stage de 6 mois / 840 heures

Les stagiaires sont encadrés par un tuteur de stage chargé d’effectuer le suivi du bon déroulement de ses activités. Il est également garant du respect de la procédure de suivi et d’encadrement de stage telle que définie au sein de l’établissement (fiches de suivi, d’auto-évaluation, etc.)

Parcours « Management des transformations et Accompagnement humain »

Types de structures :

• Grands groupes
• PME
• cabinets de conseil en management et en transformation numérique
• ESN
• Mutuelles
• O.N.G
• Collectivité territoriales
• Ministères

Types de missions confiées aux stagiaires :

• Assistant chef de projet accompagnement du changement
• Assistant chef de projet
• Assistant responsable Qualité
• Assistant chef de projet en AMOA

Alternance (apprentissage et contrats de professionnalisation)

Les types de structures sont les mêmes que pour le stage : Grands groupes, PME, cabinets de conseil en management et en transformation numérique, ESN, Mutuelles, ONG, Collectivité territoriales, Ministères.

Types de missions confiées aux stagiaires :

• Chef de projet, Consultant PMO, Chef de projet amélioration continue, Chef de projet performance et transformation, Chef de projet qualité, Chef de projet / Consultant en accompagnement du changement
• Product owner, Consultant AMOA, Consultant en transformation digitale, Consultant IT, Chef de projet cyber sécurité, Business Analyst, chef de projet digital

EC Tremplin Avenirs Métiers

Les étudiants n’ont pas à choisir entre un EC « tremplin métier » ou « tremplin doctorat ». Dans les deux parcours, en M1 comme en M2, tous suivent un séminaire de méthodologie de la recherche et doivent rédiger un mémoire. Des réflexions sont en cours pour intégrer la prise en compte de l’intelligence artificielle dans ce cadre. Tous doivent également acquérir une expérience professionnelle, soit via l’alternance, soit par la réalisation d’un stage. La présentation des débouchés du master s’effectue lors d’un afterwork intégré au processus de sélection des candidats. Des étudiants de M1 et M2 y présentent leur expérience en alternance, accompagnés de leur tuteur, et les candidats peuvent ensuite échanger avec des professionnels autour d’un cocktail. Par la suite, les candidats retenus sont accompagnés dans leur recherche d’alternance par des professionnels des ressources humaines. Le nombre de professionnels intervenant dans la formation permet également des échanges sur les débouchés professionnels.

Adossement à la Recherche

Le Master Management est adossé à l’Ecole Doctorale Sciences sociales, ED 401 et au Laboratoire d’Économie Dionysien (LED), et plus particulièrement à l’axe orienté gestion « processus organisationnels et dynamique des acteurs ». L’équipe de gestion est constituée, en septembre 2025, de 18 enseignants-chercheurs, parmi lesquels 4 professeurs des universités et 14 maîtres de conférences. 8 MCF sont en poste en IUT, tous les autres enseignants-chercheurs interviennent au sein de l’UFR Economie-Gestion.

Plus précisément, l’axe de recherche en gestion se fédère au carrefour de l’étude des comportements individuels, des forces psycho-sociales et des dynamiques organisationnelles. Il s’agit de rendre compte de la façon dont les organisations, entendues au sens large (entreprises privées comme organisations publiques), intègrent des actions individuelles aux motivations diverses et parviennent à faire face aux contraintes imposées par leur environnement. Les recherches menées questionnent notamment l’influence de la digitalisation, l’internationalisation, les défis sociaux et sociétaux et la territorialité. Ainsi, ces éléments sont en parfaite cohérence avec le positionnement du Master Management, tant sur les questions portant sur le management des transformations que sur les dynamiques entrepreneuriales (plusieurs membres de l’équipe sont spécialisés en entrepreneuriat). 

Bien que fortement orientée vers la professionnalisation, la formation accorde une place significative à la recherche. Ainsi, tous les étudiants participent aux journées scientifiques organisées par l’équipe de l’axe gestion, qui constituent un temps fort de l’année universitaire.

Cette ouverture à la recherche est particulièrement appréciée par les étudiants car elle enrichit les enseignements spécialisés en leur apportant une profondeur théorique et une mise en perspective critique. Elle permet également d’ancrer les savoirs disciplinaires dans une dynamique intellectuelle vivante, en constante évolution, reposant sur une réflexion sur les savoirs eux-mêmes et leur transmission.

La sensibilisation à l’intégrité scientifique est intégrée dans les enseignements, bien qu’elle ne fasse pas l’objet d’un module dédié. Les services de la bibliothèque universitaire complètent cet apport par des interventions spécifiques planifiées, qui accompagnent les étudiants dans leurs travaux de recherche et leur appropriation des bonnes pratiques académiques.

Enseignements prévus en lien avec la Recherche

Chaque parcours du Master Management intègre un enseignement méthodologique à la recherche structuré et progressif, afin de préparer les étudiants à adopter une posture réflexive propre aux travaux académiques. Ce dispositif représente un volume total de 45 heures, réparties entre la première (30h) et la deuxième année (18h) du master.

En M1, les enseignements portent sur les fondamentaux : recherche bibliographique, lecture critique d’articles scientifiques, problématisation et techniques de recueil de données. En M2, l’approfondissement concerne des notions plus avancées telles que l’épistémologie, l’analyse des données et le bouclage théorique.

Ces apprentissages sont validés par la réalisation d’un mémoire, qui prend la forme :

• d’une revue de littérature structurée en M1,
• d’un mémoire de fin d’études en M2, intégrant un cadre conceptuel, une problématique, une démarche méthodologique, et une analyse des données.

Les étudiants bénéficient d’un accompagnement individuel par un enseignant-chercheur référent et d’un guide méthodologique conçu spécifiquement pour le master, facilitant leur autonomie dans la construction de leur travail.

L’équipe pédagogique est consciente des transformations induites par l’essor des outils d’intelligence artificielle dans le travail de recherche. Cette évolution suscite une réflexion particulière, d’autant plus que le mémoire, dont le coefficient est significatif, conditionne en grande partie l’obtention du diplôme.

Désormais, les étudiants sont tenus d’expliciter de manière transparente l’usage qu’ils font des outils d’IA dans l’élaboration de leur mémoire (recherche documentaire, rédaction, reformulation, etc.). L’évaluation orale prend également une place importante afin de vérifier la maîtrise réelle des contenus produits. Cela se traduit notamment par des questions ciblées sur les références bibliographiques mobilisées, pour s’assurer de leur lecture et de leur compréhension.

Par ailleurs, de nombreux enseignements théoriques s’appuient sur les avancées récentes de la recherche en sciences de gestion, assurant une articulation forte entre contenus scientifiques et pratiques managériales. Pour le parcours « Management des transformations et Accompagnement humain », on peut citer les cours suivants : Management stratégique (30h en M1 et 21h en M2), Théorie des organisations (18h en M1, 21h en M2), Innovations managériales (15h en M1), Stratégie de changement (24h en M2), Mutations des organisations (24h en M2).

Ouverture a ? l’international

Concernant le parcours « Management des transformations et Accompagnement humain », depuis le LMD4, l’ouverture a ? l’international est sérieusement intégrée dans les contenus et les dispositifs pédagogiques. Ainsi, le programme de formation du LMD5 poursuit les efforts en ce sens avec le maintien :

• EC English for managers : 60 heures des cours de langues vivantes (30h M1 et 30h en M2)
• EC Strategic management : 30 heures de cours de spécialité en langue étrangère en première année
• La certification du Test of English for International Communication (TOEIC) est incluse dans la seconde année
• La présence d’un EC « expérience internationale » qui assure à tous les étudiants du parcours de pouvoir partir à l’étranger pour une durée plus ou moins longue (8 à 10 jours)

Un accord-cadre avec l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) au Canada, est en cours. Ce projet prévoit la réalisation d’une année supplémentaire à l’UQAT, permettant l’obtention d’une co-diplomation.

LES PARTENARIATS

Partenaires socio-économiques

L’orientation professionnalisante du Master Management particulièrement marquée depuis le LDM4, a permis de créer de fortes relations avec le monde économique.

En accord avec la fiche du Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), cette démarche est intégrée dans le programme du parcours « Management des transformations et Accompagnement humain ». Elle se traduit notamment par la participation significative d’acteurs professionnels – 22 intervenants –, en complément du suivi des stages et projets, ainsi que par le régime d’alternance proposé dès la première année.

Par ailleurs, le LMD4 comprenait deux conventions de partenariat de formation dans le cadre de dispositifs pédagogiques immersifs : Hackathon et Learning Expedition. Ces dispositifs seront reconduits chaque année dans le LMD5.

Enfin, le déploiement du projet fil rouge, pilier central du socle commun aux deux parcours, prévoit la mobilisation d’acteurs économiques avec lesquels seront établis des partenariats.

Les débouchés du parcours « Management des transformations et Accompagnement humain » se situent dans les domaines de la conduite de projet et de l’accompagnement au changement.

Les type de postes occupés par les diplômes sont variés et évoluent au gré de l’émergence et la structuration de nouveaux métiers. Voici quelques exemples de métiers actuellement exercés :

• Chef de projet, Consultant PMO, Chef de projet amélioration continue, Chef de projet performance et transformation, Chef de projet qualité, Chef de projet / Consultant en accompagnement du changement
• Product owner, Consultant AMOA, Consultant en transformation digitale, Consultant IT, Chef de projet cyber sécurité, Business Analyst, chef de projet digital

Les diplômés du parcours peuvent exercer leur activité professionnelle au sein d’une grande diversité de structures : grands groupes, cabinets de conseil en management ou en transformation numérique, entreprises de services numériques (ESN), mutuelles, ONG, collectivités territoriales, ministères, etc.

Le parcours « Management des transformations et Accompagnement humain » peut également permettre une poursuite d’études en doctorat en Sciences de Gestion au sein du laboratoire LED, et plus particulièrement dans l’axe orienté gestion « processus organisationnels et dynamique des acteurs ». Les doctorants approfondissent alors des thématiques telles que le management de la qualité, les démarches de certification, le pilotage de la performance et la gestion des risques, ainsi que la conduite et l’accompagnement du changement.