Les compétences visées sont :

• Développer une critique d’art, chorégraphique en particulier : élaborer une analyse d’œuvre chorégraphique, de processus de création et/ou de médiation
• Appréhender le contexte historique, culturel et politique du secteur chorégraphique contemporain de la pluralité des secteurs chorégraphiques, occidentaux et non occidentaux, pour analyser une œuvre, une démarche, une pédagogie
• Comprendre et élaborer une histoire des arts vivants et plus particulièrement, de la diversité des danses contemporaines non seulement en France et aux États-Unis, mais encore en Afrique et Amérique Latine
• S’approprier les discours philosophiques, sociologiques, anthropologiques sur le corps pour développer une réflexion critique
• Analyser les discours en danse et les discours sur le corps
• Développer l’analyse du mouvement et ses enjeux techniques et esthétiques
• Élaborer des outils d’analyse du geste et les mettre en œuvre sur des terrains pratiques : pédagogie, transmission, processus de création et autres pratiques dansées
• Analyser des pratiques corporelles du point de vue de l’anthropologie, de l’esthétique, de l’histoire
• Approfondir une réflexion sur la pédagogie, les techniques de danse et les pratiques somatiques : leur histoire et leurs pratiques contemporaines et analyser les grandes techniques corporelles autres que celles de danse (techniques somatiques, sportives, etc.)
• Construire et animer des interventions théoriques et/ou pédagogiques en danse et pratiques somatiques diversifiées 
• Concevoir une communication valorisant les processus de création chorégraphiques, les œuvres, la pédagogie, la transmission
• Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
• Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
• Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale 
• Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines 
• Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
• Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
• Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
• Identifier, sélectionner et analyser avec un recul critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
• Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit
• Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
• Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
• Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif 
• Analyser ses actions en situation professionnelle, s’auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
• Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale