• Identifier et étudier le fonctionnement de langues diverses du monde dans une approche diachronique ou synchronique.
• Développer des connaissances sur les politiques linguistiques et éducatives dans le monde afin de comprendre les enjeux contemporains autour des langues (multilinguisme, langues minorées, etc.).
• Identifier différents courants et perspectives théoriques en sciences du langage, dans les différents domaines de la discipline en lien avec une démarche de recherche.
• Se positionner au sein des différents courants et approches qui coexistent dans la discipline dans le but de développer un esprit critique pour la recherche ou des milieux applicatifs.
• Utiliser des outils technologiques et numériques en vue de traiter des données linguistiques variées (écrit, oral, signe, etc.) dans une perspective qualitative, quantitative ou mixte.
• Analyser des situations ou contextes au sein desquels la parole, le discours et les langues ont un impact sociétal.
• Déterminer les caractéristiques du développement langagier de l’humain tout au long de la vie (des premiers apprentissages aux publics seniors).
• Évaluer des processus linguistiques et métalinguistiques en lien avec des pratiques sociales humaines comme le monde de l’édition ou l’éducation en langues.
• Comprendre et reconnaître les enjeux contemporains liés aux interactions au sein des humanités numériques.
• Mettre en œuvre des compétences critiques et réflexives pour mener des enquêtes de terrain, une méthodologie de l’observation/de l’expérimentation en lien avec des objectifs de recherche en sciences du langage.
• Constituer et analyser un corpus, constituer des bases de données et mener une analyse statistique, en utilisant du matériel et des logiciels d’analyse de données ou de cartographie linguistique, notamment en vue de leur didactisation.
• Produire des documents permettant de rendre compte d’une activité critique scientifique en sciences du langage.
• Réfléchir aux liens entre sciences du langage et société dans leurs rapports théoriques et applicatifs afin de se positionner dans le monde professionnel.

Compétences spécifiques au Parcours LAVS : Le détenteur du diplôme est capable de mobiliser des compétences critiques et réflexives dans la conduite d’enquêtes de terrain, en maîtrisant les méthodologies d’observation ou d’expérimentation en lien avec des objectifs de recherche en sciences du langage.

Il est également en mesure de constituer et d’analyser des corpus, de structurer des bases de données, et de mener des analyses statistiques à l’aide de logiciels spécialisés en traitement de données ou en cartographie linguistique. Il sait se positionner de manière argumentée au sein des différents courants théoriques et approches méthodologiques qui traversent la discipline, développant ainsi une posture critique adaptée aux contextes de recherche comme aux milieux applicatifs. Il maîtrise par ailleurs les outils technologiques et numériques nécessaires au traitement de données linguistiques variées (écrites, orales, signées), dans une perspective qualitative, quantitative ou mixte.

Enfin, il est en capacité de produire des documents scientifiques rendant compte de manière rigoureuse et problématisée d’une activité de recherche en sciences du langage.