Adossement à la Recherche

Le département de psychanalyse est adossé au laboratoire de La Section clinique (EA 4007) de l’université Paris 8. Le laboratoire est rattaché à l’École doctorale « Pratique et théorie du sens » (ED 31).

L’École Doctorale Pratique et théorie du sens qui est l’une des quatre écoles doctorales de l’Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, est la plus volumineuse en nombre d’unités de recherche.

L’équipe de la Section clinique inscrit son travail autour de trois axes majeurs : celui de l’étude renouvelée des concepts lacaniens (du premier au dernier enseignement de Lacan), celui de la clinique contemporaine et des nouveaux symptômes, et celui de la connexion entre politique et psychanalyse à partir des textes freudiens et lacaniens pour interroger les ressorts du malaise dans la civilisation. Les principales thématiques scientifiques de l’équipe sont en prise directe avec les nouveaux enjeux contemporains, questionnant le déni croissant de la subjectivité et de l’inconscient, les questions de genre et de sexuation, les nouveaux rapports au sexuel, les nouvelles identités de genre, l’impact des nouveaux discours et le surgissement de nouvelles revendications. D’autres thématiques sont également interrogées : les psychoses et les folies contemporaines, la question des normes et de leur subversion, et enfin les questions éthiques à l’heure des nouveaux enjeux sociétaux.

La section clinique reste l’une des rares équipes entièrement orientées par la psychanalyse et l’apport conceptuel de Jacques Lacan. La recherche menée dans cette équipe repose sur une éthique fondamentale : elle est universitaire, systématique et graduée ; elle est menée par des responsables qualifiés ; elle est articulée à des enseignements sanctionnés par des diplômes. Mais cette recherche et l’enseignement qui lui est lié n’autorisent pas pour autant l’exercice de la psychanalyse qui relève de la seule expérience privée de la cure analytique.

La formation du psychanalyste ne peut se faire sans apports théoriques ni sans viser le développement de la recherche dans le champ de cette discipline. Il s’agit d’y développer une formation par la recherche et à la recherche. Le savoir freudien, en effet, n’est pas réductible à un corps de doctrine clos et définitivement constitué. Il s’agit d’en explorer les développements contemporains, notamment les conséquences de l’apport de Lacan dont l’enseignement reste encore à éclairer, en particulier dans ses conséquences pour la clinique contemporaine.

Enseignements prévus en lien avec la Recherche

Depuis le recrutement des étudiants pour lequel on demande dès l’entrée en 1ère année un projet de recherche jusqu’à la diplomation, le déroulement du parcours en master s’inscrit fortement dans une perspective recherche. Afin d’accompagner au mieux les étudiants dans cette posture, les enseignements sont décloisonnés et les étudiants sont vivement invités à assister à des conférences, des séminaires organisés par l’équipe ou l’école doctorale. Cette organisation pédagogique facilite grandement les échanges entre étudiants. Les cours et les séminaires de recherche présentent des enseignements théoriques et cliniques visant à approfondir les domaines fondamentaux de la psychanalyse (théorie, clinique, connexions avec les autres champs, enjeux politique).
Les « cours » sont dédiés à des questions de base : lecture d’un texte de Freud, d’un séminaire de Lacan, étude des concepts fondamentaux (angoisse, inconscient etc.),
Les « séminaires » abordent des points encore peu explorés (tout dernier enseignement de Lacan, topologie, sinthome etc.). Les cours et les séminaires supposent un échange soutenu avec les étudiants (participation orale, apports de documents, préparation en amont, exposés). 
Enfin, chaque cours est validé par un essai (un devoir entre 10 et 12 pages), et l’année est validée par un mémoire. Les étudiants bénéficient d’un encadrement individuel.