Stage(s)

La préparation à la professionnalisation et à l’insertion professionnelle est bien calibrée et ancrée dans l’offre de formation. La quasi-totalité des étudiants réalisent deux stages (l’un en M1 l’autre en M2) au cours du master, sauf exception dûment motivée (en particulier si un étudiant souhaite se consacrer à un mémoire de recherche). On peut ajouter à nos dispositifs internes la facilitation à participer pour les étudiants aux dispositifs proposés par le SCUIO-IP en matière d’entrepreneuriat coopératif ou par le centre numérique d’innovation sociale de l’université en matière d’entrepreneuriat social : lorsqu’un étudiant souhaite intégrer l’un de ces dispositifs il peut bénéficier de la validation de son stage au titre de son expérience entrepreneuriale.

L’expérience professionnelle requise en M1 est de 3 mois minimum et de 6 mois en M2, sous forme de stage ou de contrat d’alternance (parcours ESSOR et TREES, à l’étude pour EMD3P). Les étudiants qui présentent un profil recherche marqué peuvent substituer au stage un mémoire de recherche ou une recherche-action.

Description des modalités d’encadrement spécifiques

Des réunions d’information sur les stages et l’alternance sont organisées en M1 et en M2, et permettent de présenter aux étudiants les procédures, le rôle de leurs différents interlocuteurs (tuteurs entreprise – université et responsable de stage ou de l’alternance), de donner des informations sur les différents réseaux mobilisables pour la recherche de stage ou de contrat d’alternance, d’orienter vers le SCUIO-IP et la formation professionnelle. Les étudiants suivent également un séminaire de préparation au stage et au mémoire. Chaque étudiant est encadré par un tuteur en entreprise et un enseignant encadrant qui assure à l’étudiant un suivi de son travail tout au long de la période de stage ou d’alternance et de l’élaboration du mémoire. En M2 ESSOR, les étudiants non alternants complètent leur expérience professionnelle par la réalisation d’un projet tuteuré encadré par l’enseignant-chercheur professionnel PAST associé à la formation. Les étudiants peuvent compter sur les réseaux des intervenants professionnels pour les aider dans leurs recherches.

Parcours ESSOR :

Types de missions parcours ESSOR

Chargé de projet, chargé de mission, chargé d’étude ; développement/accompagnement/portage de projet d’utilité sociale.

Structures d’accueil type ESSOR

Structures de l’ESS (dont CAE (Coopérative d’activité et d’emploi), coopératives, têtes de réseau et fédérations, associations, etc.), départements Mécénat ou RSE (Responsabilité sociale des entreprises) des groupes du secteur conventionnel, institutions et collectivités publiques et parapubliques, coopératives étudiantes.

Modalités d’évaluation ESSOR

Les stages sont associés à la rédaction d’un mémoire, qui fait l’objet d’une soutenance devant un jury en fin de chaque année universitaire.

Alternance (apprentissage et contrats de professionnalisation)

Actuellement, le parcours ESSOR (ESSI dans le LMD4) est ouvert à l’alternance, sur les niveaux M1 et M2.

Types de missions parcours ESSOR

Chargé de projet, chargé de mission, chargé d’étude ; développement/accompagnement/portage de projet d’utilité sociale.

Structures d’accueil type ESSOR

Structures de l’ESS (dont CAE (Coopérative d’activité et d’emploi), coopératives, têtes de réseau et fédérations, associations, etc.), départements Mécénat ou RSE (Responsabilité sociale des entreprises) des groupes du secteur conventionnel, institutions et collectivités publiques et parapubliques, coopératives étudiantes.

Modalités d’évaluation ESSOR

Les contrats d’alternance sont associés à la rédaction d’un mémoire, qui fait l’objet d’une soutenance devant un jury en fin de chaque année universitaire.

Projet tuteuré

En parcours ESSOR, les projets tuteurés font l’objet de réalisations de missions confiées par les professionnels du secteur, après discussion et élaboration avec l’enseignant responsable du module. L’enseignant accompagne dès le début de l’année les étudiants dans la réalisation de la commande, qui donne lieu à plusieurs livrables et une soutenance en fin de second semestre. Les missions de projets tuteurés sont aussi l’occasion d’établir des relations en vue de la recherche de stage. Le projet tuteuré donne lieu à l’élaboration d’un livrable et à une soutenance à la fin du second semestre de la deuxième année de master.

EC Tremplin Avenirs Métiers

Outre les projets tuteurés et la formation à l’entrepreneuriat, le master propose des conférences professionnelles dans tous les parcours du M1, ainsi qu’un séminaire de préparation au stage de 15h formant aux méthodes d’intelligence collective, qui constitue le premier volet “Métiers” de l’EC Tremplin Avenirs du master EDO. Ce module vise à accompagner une meilleure connaissance des contextes, usages et mécanismes de l’intelligence collective (ce qui la facilite, comment la mettre en œuvre, ce qu’il est préférable d’éviter, de quoi prendre soin…), de plus en plus présente dans les modalités de travail en équipe et en mode projet multi-acteurs. Plus précisément, le module vise, à présenter des outils d’intelligence collective et à proposer des temps pratiques d’utilisation de ces outils, à développer une vision critique de l’intelligence collective et à partager des ressources en ligne et des références pour aller plus loin (se faire une boite à outils simple et pratique).