L’adossement à la recherche constitue un pilier central du master Handi. Il se traduit par une intégration étroite avec un laboratoire de recherche de premier plan, un réseau étendu de partenaires scientifiques, une pédagogie centrée sur la formation par la recherche et des débouchés concrets vers les carrières académiques.

Adossement principal à un laboratoire spécialisé

La formation est principalement rattachée à une unité de recherche, garantissant un lien direct avec les avancées scientifiques du domaine.

• L’adossement principal se fait via le laboratoire Cognitions Humaine et Artificielle (CHART), et plus spécifiquement par l’équipe THIM (Technologies, Handicaps, Interfaces, Multimodalités). La majorité des enseignants-chercheurs intervenant dans le master sont affiliés à cette équipe.
• Le master est rattaché à l’École Doctorale ED 224 Cognition, Langage, Interaction, offrant un cadre structuré pour la poursuite d’études en thèse.

Réseau de partenaires de recherche

Le master bénéficie d’un large écosystème de partenaires académiques et institutionnels qui enrichissent la formation.

• La formation collabore avec des institutions comme l’IFRATH, regroupant chercheurs, utilisateurs et industriels, ainsi que l’INSEI, l’INSERM et plusieurs hôpitaux (Necker, Garches, Pitié-Salpêtrière). Ces partenaires fournissent des intervenants et des stages.
• L’équipe pédagogique est active au sein de l’association AAATE (Association for the Advancement of Assistive Technology in Europe), acteur majeur du domaine en Europe. Cette implication renforce la connexion du master aux réseaux scientifiques européens.

Une formation par la recherche

L’initiation à la recherche est intégrée à tous les niveaux de la pédagogie, préparant les étudiants aux exigences académiques.

• Les étudiants réalisent un projet collaboratif de deuxième année incluant état de l’art, formulation d’hypothèses, choix méthodologique et rédaction d’un rapport scientifique. Un cours est dédié aux techniques de communication scientifique et un cycle de conférences accueille de nombreux chercheurs.
• Les étudiants participent à la vie scientifique en assistant à la conférence francophone bisannuelle de l’IFRATH et au colloque Jeunes Chercheurs.
• La formation sensibilise les étudiants à l’intégrité et à la déontologie scientifique. Des modules sur le plagiat, la manipulation des données, la gestion des biais et la méthodologie sont intégrés aux cours de communication scientifique, décision, ergonomie et traitement du signa