Adossement à la Recherche

École Doctorale Sciences sociales (401)

« Créée en 2002 L’ED 401 est une communauté scientifique et de formation vivante, diverse et cohérente dans sa composition, dont les activités [s’inscrivent] dans le long terme afin d’explorer et d’exploiter toute la richesse intellectuelle qu’elle recèle. Il importe que la jeunesse de notre ED soit une force. L’ED Sciences sociales a de la vitalité et l’avantage de permettre des confrontations / coordinations entre disciplines qui commencent seulement à se rencontrer dans les sciences sociales, tels Droit et Sciences humaines notamment. Les journées scientifiques passées, et les publications qu’elles ont permis, le prouvent s’il en était besoin. »

L’ED Sciences Sociales est composée de 8 unités de recherche :

- Le CEMTI - Centre d’études sur les medias, les technologies et l’internationnalisation 

 - Le CRESPPA – Centre de recherches sociologiques et politiques de Paris 

 - Le CRJP8 - Centre de recherches juridiques de Paris 8 

- L’institut de Géopolitique IFG LAB 

- LIAGE (Laboratoire Interculturalités, Apprentissages, marGes, Expérience) (ex EXPERICE - Centre de recherche interuniversitaire expérience, ressources culturelles, éducation

- Le LADYSS-Laboratoire dynamiques sociales et recomposition des espaces

- Le LAVUE Laboratoire Architecture Ville Urbanisme Environnement

 - Le LED Laboratoire d’Économie Dionisien

et 89 enseignants-chercheurs et chercheurs encadrent des doctorant.e.s (chiffres de 2022)

cf. site https://sciences-sociales.univ-paris8.fr/unites-de-recherche

Pour les parcours ENJEUFOR et MEDIASCOL :

L’Ecole doctorale Pratiques et théories du sens rassemble des formations en littérature, philosophie, langues vivantes, histoire, science politique, sciences de l’éducation et psychanalyse. L’ED réunit ainsi des disciplines représentatives des sciences humaines (au sens de « humanities »), et se différencie par là même des écoles doctorales qui relèvent des sciences sociales. Le point de rassemblement entre toutes les formations consiste en une approche critique des disciplines et de leur fonction dans le monde contemporain. Une telle configuration est unique en Île-de-France.

Cette relative homogénéité favorise les échanges et les collaborations entre chercheurs d’unités proches ainsi que les partages entre les disciplines, comme en témoigne, par exemple, le programme des séminaires organisés chaque année par l’ED, ou les jurys appelés à siéger pour le concours des contrats doctoraux. Elle définit sa spécificité dans le paysage régional et national, où elle jouit d’une forte attractivité. Mais ses liens avec des universités étrangères, le nombre de co-tutelles qu’elle accompagne chaque année, le nombre enfin d’étudiants étrangers qu’elle accueille font également la preuve de son rayonnement international.

 Des journées organisées par l’ED pour présenter ce que signifie le fait de faire une thèse et ainsi favoriser la poursuite en doctorat pour les étudiants qui le souhaitent et qui obtiennent une mention bien au master. Le DU ECLIÉ, dont il a été question plus haut, est également un dispositif efficace dans cet objectif.

Les projets conduits au sein des unités constitutives reflètent à la fois un intérêt marqué pour des objets choisis, le souci de la qualité méthodologique des approches et l’attention prêtée aux situations humaines de la recherche. Leurs résultats ne valent que s’ils ont contribué, dans ces trois directions, à l’épanouissement de ceux qui les ont menés et des groupes auxquels ils s’adressent.

Le CIRCEFT, EA 4384, est une unité de recherche multi-sites dont le rattachement principal est l’Université Paris 8 Saint-Denis et le rattachement secondaire l’Université Paris-Est Créteil. Il accueille 31 enseignants-chercheurs titulaires (8 PR, et 22 MCF, dont 2 HDR), appartenant à différentes disciplines (essentiellement Sciences de l’éducation, mais également Sociologie, Sciences du langage, Langue et littérature française, Langues et littératures anglophones), et en poste soit à Paris 8 soit à l’UPEC (dans sa composante INSPÉ), ainsi que 5 PR émérites qui participent très activement aux activités du laboratoire et continuent à encadrer des travaux de thèse ; et plus d’une cinquantaine de doctorants.

Le CIRCEFT est une des unités de l’École doctorale Pratiques et théories du sens de l’Université Paris 8 (ED 31) et tous ses doctorants sont inscrits dans le cadre de cette ED. Certaines de ses activités et collaborations de recherche ou de formation s’inscrivent dans le cadre de la Comue Paris Lumières (UPL) ou de la SFR Recherches en éducation et formation de l’INSPÉ de l’Académie de Créteil,

Les objectifs et les activités scientifiques du CIRCEFT se situent dans le domaine de la recherche fondamentale, et visent, en mettant en œuvre des approches interdisciplinaires, à produire des connaissances et analyses rigoureuses et documentées sur les politiques, les processus et les phénomènes éducatifs dans les sociétés contemporaines. Il s’agit, pour les chercheurs et doctorants de l’unité, de travailler à mieux comprendre les relations complexes – et toujours situées dans des contextes socio-historiques, dans des rapports sociaux de classe et de genre, des processus singuliers et subjectifs, des enjeux et pratiques de savoir et de pouvoir – entre les évolutions et contradictions contemporaines des diverses institutions éducatives et celles des processus de « fabrique » des sujets et des subjectivités, de leurs trajectoires scolaires et sociales. Les EC de l’unité peuvent également être amenés à conduire des recherches visant à expérimenter des dispositifs ou des interventions dans des classes et des établissements, ou relevant de l’accompagnement d’équipes professionnelles ou de l’analyse de pratiques engagées sur des terrains divers, en particulier en éducation prioritaire ou dans des contextes ou quartiers dits « difficiles ».

S’ils s’adressent prioritairement à la communauté de recherche en éducation et aux collectifs qui y contribuent dans les différentes disciplines de SHS, les travaux menés au sein du CIRCEFT sont en rapport étroit avec les problématiques des acteurs du champ éducatif et scolaire, avec la formation et l’accompagnement de ses professionnels, avec la mise en œuvre des politiques et dispositifs éducatifs, aux différents niveaux (du local au national) des institutions concernées.

Le CIRCEFT est structuré en trois équipes, qui ont chacune leurs programmes et orientations de recherche, lesquels ne se développent pas de manière parallèle et séparée, mais sont structurés par quatre orientations communes et transversales.

Enseignements prévus en lien avec la Recherche

Dans le parcours MEDIASCOL, la réflexivité sur les domaines de professionnalité prend appui sur les productions de connaissances de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Ces dernières irriguent chacun des enseignements fondamentaux de la spécialisation « École et enseignement », comme de la spécialisation « Partenariats éducatifs et médiations culturelles ». Ces deux spécialisations déclinent les principales orientations de l’équipe de recherche ESCOL qui anime le parcours MEDIASCOL.

Les stages constituent simultanément les terrains d’enquête pour la réalisation du mémoire de recherche.