Stage(s)

Le master met en place des partenariats avec des acteurs locaux du monde socio- économique pour que les étudiants aient l’opportunité d’effectuer des stages :

Stages auprès des élèves nouvellement arrivés à la DSDEN 93- Centre académique pour la scolarisation des élèves nouvellement arrivés de Créteil, à la Mairie de Paris, dans le milieu associatif pour l’enseignement du français langue étrangère et seconde pour publics réfugiés, migrants, exilés, enfants et adultes, scolarisés, encore en cours de scolarisation ou encore peu ou pas scolarisés.

En M1, le stage (obligatoire) est de 50h - stage d’observation et d’enseignement

Objectifs : acquérir une connaissance du futur terrain d’exercice du métier (situation d’enseignement/apprentissage d’une langue) ; structurer son observation outillée (entretiens, élaboration d’une grille d’observation, analyse du contexte) ; approche d’une structure de formation, de ses acteurs et de ses objectifs.

Contenus : observation d’une situation d’enseignement - apprentissage d’une langue (classe de langue ou autre) ; des interventions pédagogiques sont envisageables et recommandées.

En M2, le stage (obligatoire) est de 120h - stage d’enseignement

Objectifs : acquérir une expérience concrète de l’enseignement-apprentissage d’une langue ; observation plus fine du cadre institutionnel et de la gestion d’une formation.

Contenus : prise en main d’une situation d’enseignement ; gestion d’un groupe ; élaboration des séquences d’apprentissage ; auto-évaluation.

Le responsable des stages au niveau Master assiste les étudiants dans leur recherche du stage à travers l’organisation de réunions spécifiques et la diffusion régulière sur la plateforme Moodle des annonces que nous recevons. Il valide également le stage effectué par l’étudiant et s’occupe de toutes les formalités liées aux conventions de stage. Chaque parcours propose aux étudiants des stages conventionnés avec d’autres institutions (voir rubrique « Partenaires ») ou des stages structurés autour des projets de notre établissement.

Évaluation du stage

Le rapport de stage constitue une partie intégrante du mémoire. Le stage est ainsi évalué en plusieurs étapes qui sont liées à l’UE mémoire/stage : 1) le responsable de stage valide l’expérience professionnelle du stagiaire au vu des fiches reportant l’attestation de l’institution/entreprise qui l’accueille ainsi que de la fiche d’autoévaluation fournie par l’étudiant (EC stage) ; 2) l’enseignant encadrant (accompagné d’un deuxième enseignant au niveau M1, voire d’un troisième enseignant lors de la soutenance de M2) évalue le mémoire, qui contient le rapport de stage et donc la mise en pratique des notions théoriques traitées dans les EC de formation.

EC Tremplin Avenir Doctorat & Métiers

Cet EC correspond à 15h, qui sont déclinées différemment selon le parcours et partiellement mutualisées.

Pour le parcours DDLES, l’EC est composé de 15h modulables pour les étudiants en fonction de leur projet. Concernant la poursuite d’études en doctorat, l’EC comprend un module de 6 ou 9 heures consacré à la présentation des dispositifs d’accès au doctorat (contrats doctoraux, écoles doctorales, financements, etc.) ainsi qu’à l’accompagnement méthodologique dans la constitution d’un dossier de candidature en thèse (élaboration du projet, formalisation du CV académique, préparation à l’entretien).

En complément, les étudiants souhaitant poursuivre leurs études en thèse devront assister à un minimum de 6h de manifestations scientifiques de leur choix (séminaires de recherche, séminaires de doctorants, colloques, conférences, journées d’étude, salons professionnels, etc.), afin de favoriser leur immersion dans les dynamiques actuelles de la recherche et leur familiarisation avec les pratiques scientifiques en contexte réel.

Les étudiants ne souhaitant pas poursuivre leurs études en doctorat pourront compléter les heures restantes de cet EC en fonction de leurs intérêts, soit en suivant des heures de l’EC du parcours ILSF (Interprétation en langue des signes) pertinentes pour leur projet professionnel, soit en effectuant un travail personnel en continuité avec les contenus de l’EC Métiers des langues (M1 DDLES, S2). La réflexion est en cours sur d’autres aspects professionnalisant possibles (participation à des salons, interventions d’anciens étudiants devenus professionnels, etc.).