Recherche
Adossement à la Recherche
Le master mention Psychologie est adossé à 5 laboratoires, appartenant tous à l’ED Cognition, Langage et Interaction (CLI) qui réunit un ensemble diversifié de domaines qui s’inscrivent dans le champ des sciences cognitives ou qui peuvent s’y rattacher. Il s’agit de la linguistique, de la psychologie, des neurosciences, de l’informatique et des sciences de l’information et de la communication.
Le parcours Psychologie ergonomique et ergonomie : travail, formation et vie quotidienne est adossé au laboratoire Paragraphe.
- Le laboratoire Paragraphe (EA 349) est un laboratoire de recherche interdisciplinaire, dans les domaines des Sciences de l’information et de la communication et la psychologie. Le parcours d’ergonomie est adossé à un axe spécifique du laboratoire : l’axe Création, conception, compétences, usages (C3U) ; dont les thématiques relèvent de l’Ergonomie développementale et du Design développemental et concernent le développement des sujets et de leurs ressources tout au long de la vie en situation de travail, de formation, d’art et de vie quotidienne.
Enseignements prévus en lien avec la Recherche
Plusieurs EC de la formation concourent à la formation à la recherche pour un total, sur les deux années de Master, de 168 heures.
En Master 1, 6 EC sont spécifiquement dédiés à la recherche :
- EC Méthodes qualitatives et quantitatives de la recherche en psychologie (36h) : Cet enseignement vise à former les étudiants aux démarches méthodologiques fondamentales de la recherche en psychologie, en combinant une formation en méthodes quantitatives (18h) et en méthodes qualitatives (18h). Il permet de saisir les logiques propres à chaque approche, d’en maîtriser les outils et d’adopter une posture réflexive sur les choix méthodologiques. En méthodologie quantitative, les étudiants sont formés à la construction de plans expérimentaux et corrélationnels, ainsi qu’à l’utilisation des principales analyses statistiques : tests t, ANOVA, régressions simples et multiples, médiation, modération, et analyses factorielles. L’accent est mis sur la compréhension des fondements de ces analyses, leur application via des logiciels (Jamovi, R), et leur interprétation critique. En méthodologie qualitative, l’enseignement aborde à la fois les méthodes issues de la psychologie clinique (posture du psychologue, cadre, transfert et contre-transfert) et celles mobilisées en ergonomie et psychologie du travail (entretiens exploratoires, analyse de l’activité, méthodes d’enquête qualitatives). L’objectif est de permettre aux étudiants de maîtriser les différentes étapes de la recherche qualitative, de la construction de l’outil de recueil à l’analyse des données.
- EC Méthodologie : théorie et épistémologie (18h) : Les objectifs du cours sont d’aborder les problèmes de fondation des connaissances transversales aux différentes branches de la psychologie, de comprendre ce qu’est un raisonnement de nature épistémique ainsi que les deux grandes approches épistémologiques présentes dans le champ de la psychologie, et de pouvoir expliquer leurs principes et hypothèses constitutives. L’enseignement comporte deux grands axes : l’un historique, portant sur l’histoire des idées et l’autre purement épistémique portant sur les modes de raisonnement conduisant à la production de connaissances scientifiques. Des problèmes spécifiques aux sous-disciplines de la psychologie peuvent être abordés.
- EC Communication Scientifique et professionnelle (18h) : Cet enseignement abordera la communication scientifique dans la perspective du communicant et de l’auditeur. Les objectifs sont de s’exercer à la conception de différents supports de communication scientifique (communications orales et affichées), d’identifier les clés d’une communication scientifique et/ou professionnelle efficace et de connaître les codes de la communication scientifique pour mieux se saisir des contenus.
- EC Approfondissement méthodologique au choix (Approfondissement en méthodes quantitatives ou qualitative) (18h) : Cet enseignement permet à chaque étudiant d’approfondir la démarche méthodologique la plus adaptée à son projet de mémoire et à son parcours de master. Il prolonge les apprentissages du tronc commun en consolidant les connaissances et l’analyse critique liées à l’approche choisie, qu’elle soit quantitative ou qualitative.
- EC Suivi et approfondissement recherche et professionnel (36h) : cet EC annualisé permet un accompagnement à la fois théorique et méthodologique lors de l’élaboration, la mise en place et le suivi d’une recherche originale dans le domaine propre à chaque parcours. Il forme aussi à la rédaction scientifique et à la communication orale préparant l’écriture du mémoire et sa soutenance orale devant un jury d’enseignants-chercheurs.
- EC Mémoire : le Master 1 est l’année de réalisation d’un mémoire de recherche, soit dans sa totalité soit partiellement en fonction des parcours. Le mémoire rend compte d’un travail de recherche effectué à l’aide d’une méthodologie scientifique et prend appui sur des problématiques scientifiques rencontrées au cours du stage.
En Master 2, 3 EC complètent la formation entamée en master 1 :
- Suivi et approfondissement recherche et professionnel (36h) : cet EC annualisé permet un accompagnement à la fois théorique et méthodologique lors de l’élaboration, la mise en place et le suivi d’une recherche originale dans le domaine propre à chaque parcours. En M2, il approfondit notamment les questions autour de la pratique professionnelle ou encore la recherche dans une perspective translationnelle.
- EC Mémoire : en Master 2, un mémoire de recherche est rédigé et soutenu pour l’ensemble des parcours, s’inscrivant soit dans la continuité du travail de recherche débuté en master 1, soit un mémoire rendant compte des pratiques, de l’activité et des missions du psychologue (ou de l’ergonome) et/ou portant sur sa propre activité sur le lieu de stage, en les resituant dans une problématique de recherche étayée sur la littérature scientifique et l’actualité de la discipline.
- EC Tremplin Avenir Recherche et Professionnel (6h) : L’EC Tremplin Avenirs Métiers sera organisé sous un format intensif d’une journée. La matinée sera commune à tous les étudiants et portera sur les principaux débouchés à l’issue du M2. L’après-midi les étudiants auront le choix entre un atelier d’orientation « Insertion Professionnelle » ou « Poursuite vers un doctorat ». Ces ateliers seront organisés sous un format « partages d’expériences » d’anciens étudiants diplômés.